专题:蒙娜丽莎之约教学反思
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蒙娜丽莎之约教学反思
蒙娜丽莎之约教学反思 蒙娜丽莎之约教学反思1 意大利文艺复兴巨匠著名画家达。芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一,足见此画的艺术价值和重要
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课文《蒙娜丽莎之约》教学反思
学习《蒙娜丽莎之约》这篇课文,我先和学生在熟读的基础上理清了课文的顺序:等待——观赏——震撼。直奔描写蒙娜丽莎画面的内容,让学生边读边找出体现这幅画魅力的句子,学生很快
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《蒙娜丽莎之约》教学设计与反思
【教学设计】 教学目标: 1.读读记记探访、交涉、肖像画、赴约、恬静、矜持、微抿双唇、耐人寻味、难以捉摸、璀璨、永不磨灭等词语。 2.对照画面,了解课文中具体描写画像的部
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《蒙娜丽莎之约》教学设计
蒙娜丽莎之约 一、 教材分析 本文是人教课标版六年级上册八单元的一篇略读课文,本单元是引领学生感受艺术的魅力。学习本组课文,要注意体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的
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蒙娜丽莎之约教学设计
《蒙娜丽莎之约》教学设计 激趣导入,检查预习师:美妙的乐曲让人陶醉,杰出的画作令人百看不厌,有这样一幅画,画面中人物那稍纵即逝,难以觉察的微笑,500年来一直吸引着人们探寻的目
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蒙娜丽莎之约教学案例
《蒙娜丽莎之约》教学案例上饶县二小 吴道财 天寒色青苍,北风叫枯桑。 12月26日,我和本校两位老师,来到了依山傍水的华坛山小学参加第十九次课堂教学改革促进会。虽然冬寒料峭,
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蒙娜丽莎之约读后感(汇编)
蒙娜丽莎之约读后感1《蒙娜丽莎的微笑》是诞生于达芬奇笔下的一幅著名的名画。今天,我们刚刚学了《蒙娜丽莎之约》这篇课文,《蒙娜丽莎的微笑》这幅画我很喜欢,如同作者一样。
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蒙娜丽莎之约读后感
蒙娜丽莎之约读后感 篇一:《蒙娜丽莎之约》读后感 [《蒙娜丽莎之约》读后感] 今天,我阅读了王克难写的《蒙娜丽莎之约》,我被它深深地吸引着,《蒙娜丽莎之约》读后感。 在没看
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《蒙娜丽莎之约》教案设计
《蒙娜丽莎之约》教案设计 下洋中心小学罗兰清 教学目标 1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2.有感情地朗
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蒙娜丽莎之约教案
小学语文六年级上册 《蒙娜丽莎之约》教学设计 一、导入。 1、美妙的乐曲总让人陶醉,杰出的画作总让人百看不厌,有这样一幅画,那温柔稍纵即逝,那难以觉察的微笑,五百年来一直吸引
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《蒙娜丽莎之约》说课稿
《蒙娜丽莎之约》说课稿(9篇) 《蒙娜丽莎之约》说课稿1 尊敬的各位评委、亲爱的参赛选手们:大家好!我是白沙小学的李春。美妙的乐曲让人陶醉,杰出的画作让人欣赏,感受艺术,陶冶
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《蒙娜丽莎之约》的教学反思(共五则范文)
在没有开始上课之前我就发现课堂的气氛不大对劲,有学生用书遮着脸,在下面偷笑,有学生低着头不知道在强忍着什么。课一开始,我就直接拿书中“蒙娜丽莎”的画像导入,让学生看看这幅
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27、《蒙娜丽莎之约》教学设计
27*、蒙娜丽莎之约教学目标:1、知识与技能:读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解
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《蒙娜丽莎之约》教学设计之三[五篇范文]
教学目标 1 、知识目标 学会本课生字。 2 、能力目标 培养学生欣赏绘画的能力。 3 、情感目标 培养欣赏名画的情感。 教学重难点 培养学生欣赏绘画的能力。 教学媒
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《蒙娜丽莎之约》教学设计4
《蒙娜丽莎之约》教学设计 教学目标: 1、能认读“纽约、卢浮宫、交涉、肖像、抿唇、恬静、矜持、沐浴、衬托、璀璨”等10个词语;积累“有朝一日、大样彼岸、耐人寻味、难以捉
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27、《蒙娜丽莎之约》教学设计
27、《蒙娜丽莎之约》教学设计 设计者:曾励华 教学目标: 1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、脸颊、捉摸、微挑、肖像、悄然、有朝一日、转瞬即逝”等词语。 2、有感情地朗
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《《蒙娜丽莎之约》》教学实录分析(定稿)
《蒙娜丽莎之约》教学实录 课前谈话:师:眼睛看到我这来,认识我吗? 生:认识师:是啊,我姓什么—— 生:俞师:名字叫 生:俞国平师:对,所以大家都叫我为 生: 俞 老师师:对,亲热地叫我一声 生:
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《蒙娜丽莎之约》说课稿(5篇材料)
《蒙娜丽莎之约》说课稿作为一名教学工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《蒙娜丽莎之约