专题：悯农吟诵教学
-
《悯农》教学设计
《悯农》教学设计《悯农》教学设计1教学目标：1、学会认本课：“农、午、汗、粒、辛”五个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、体会农夫劳动的辛苦，懂得粮食来之
-
《悯农》教学设计
《悯农》教学设计 一、教材内容简析： 歌曲《悯农》内容选自同名经典古诗，体现了音乐与中国传统经典文化的完美结合。歌曲为二拍子，旋律流畅优美，以中速吟唱，情感真挚。歌词生动、
-
2017悯农教学设计
苏教版语文一年级下册《24.悯农》教学设计 教学目标： 1、运用学过的识字方法，自主认识8个生字，会写9个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
-
《悯农》教学设计
《悯农》教学设计15篇 《悯农》教学设计1 教学目标学问与力量：结合解释，查阅字典，了解诗句的意思，进而读懂古诗《悯农》，体会诗人表达的思想感情，学习诗人在写景叙事中抒发感情的
-
《悯农》教学反思
《悯农》教学反思 《悯农》教学反思1 《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，能够让学生体会劳动的辛苦和粮食的来之不易，
-
悯农教学反思
篇一：悯农教学反思 《悯农》教学反思 《悯农》是唐朝诗人李绅所作， 全诗共四句，语言朴实无华，描述了在烈日炎炎的中午，农民们还在禾地里锄草，汗水滴到禾苗下的泥土中。可有谁知
-
《悯农》教学反思
《悯农》教学反思 《悯农》教学反思1 《锄禾》和《悯农》是最近所教的两首古诗。为了让孩子们能更好的理解这两首诗，自己翻阅了相关资料，对这两首诗有了更加深入的了解。《锄
-
《悯农》教学反思
《悯农》教学反思 《悯农》教学反思1 一首古诗在不查阅任何资料的情况下，不论对于我们老师还是孩子都是很难理解的东西，尤其是刚升入大班的孩子在不理解意思的情况下学古诗就
-
《悯农》教学反思
《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，在现代也赋予了新的意义，一切收获都是劳动人民辛勤劳动的成果。我们每个人都要珍惜
-
悯农教学反思
西师大版语文一年级上册《悯农》教学反思之三 《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的古诗。二、三岁的小孩就能倒背如流，因此，今天教学这首古诗，对于学生要求背诵并不难，能
-
《悯农》读后感
《悯农》读后感
朝阳学校四年级二班张宇阳
中国是诗的国度，是诗的故乡。从小时候到现在，我读了不少经典诗文，比如《咏柳》、《九月九忆山东兄弟》、《清明》等等，这些古诗不但让 -
《悯农》读后感
《悯农》读后感
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”打开《古诗80首》，映入眼帘的又是这催人深思的古诗。
这首普普通通的诗在我读幼儿园的时侯就会背了。今天 -
《悯农》读后感
《悯农》读后感1 我从小到大学过许多唐诗，宋词。有一些激情豪迈，有一些儿女情长……但是，我刚开始学的第一首诗是“悯农”这首诗令我教育深刻。每当我朗诵到：“锄禾日当午，汗滴
-
悯农读后感
悯农读后感4篇 悯农读后感1 禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我读完悯农这首诗后，有很多很多的想法的想法要说出来：农民伯伯们种地一定非常非常的辛苦！所以我决定要
-
《悯农》读后感
《悯农》读后感15篇 《悯农》读后感1 我读了李绅的杰出代表作《悯农》，这首古诗让我深深地了解粮食是来之不义的，让我懂得我们每一个人都应该好好珍惜粮食，爱惜粮食。在我的身
-
悯农教案
《悯农》教学设计之二 一年级二班杨柯鑫 教学目标： １、认识及正确书写诗中的生字、新词。 ２、读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。３、正确、流利、有感情地朗读古
-
悯农教案
《悯农》教学设计 组别：一年级语文组 姓名：陈晓 时间：2013年11月22日 《悯农》教学设计 教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生 学习古诗的兴趣。 2
-
悯农教案
悯农 教学目标： 1、 能自然地，有感情得演唱《悯农》，体会农民的辛勤劳作及劳作后的快乐。 2、 3、 体会歌曲两部分不同的情感表现。 用古诗新唱的方法让孩子们更直观地感受古诗
