专题：美术教师的专业发展
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美术教师个人专业发展总结
美术教师个人专业发展总结 2009-2010学年度 时万春 在本学期的个人专业中，本着对学校领导的重视和培养，分别对内身和外在这几点进行分析和归纳。旨在明确本年度中必须完成的有
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美术教师个人专业发展五年规划
2014—2018年个人专业美术发展五年规划 焉耆一中音体美组 薛志前 一、个人专业发展现状分析 成为一名教师是我一直追求的梦想，教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历
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美术教师专业的链式发展（精选五篇）
[摘要]在新课程改革的浪潮中，教师的专业发展直接影响着课程的实践和行动，在课程理念和课堂实践的链接点上，教师的专业发展起着决定性作用。面对中小学美术教师队伍的师资贫乏、
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美术教师个人专业发展总结[五篇范文]
美术教师个人专业发展总结
2009-2010学年度
时万春
在本学期的个人专业中，本着对学校领导的重视和培养，分别对内身和外在这几点进行分析和归纳。旨在明确本年度中必须完成的有 -
美术教师个人专业发展总结12
美术教师个人专业发展总结----刘冰 在本学期的个人专业中，本着对学校领导的重视和培养，分别对内身和外在这几点进行分析和归纳。旨在明确本年度中必须完成的有关阅读、写作等
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教师专业发展
一、 名词解释
1.教师专业化：指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业 -
教师专业发展
《教师专业发展》读后感
读了《教师专业发展》，收益颇深。通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。
国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的 -
教师专业发展
浅谈教师轮岗制 教育学院12级小学教育5班 郑婷婷 120101431 从2013年11月实行教师轮岗制到现在已经一年多过去了，犹如在襁褓中的婴儿一般，人们对它好奇非常，有赞美有诟病，而本文
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教师专业发展
教师专业发展教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。发展特点
第一，教师专业发展 -
教师专业发展
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？2．新型的师生关系有哪些基本模式？
3．根据舒尔曼的论述，教 -
教师专业发展
专业发展 一、历史演进：原始阶段——泛专业化阶段——初级阶段——发展阶段（发展阶段的特点：1、教师呈现高学历化2、教师聘用证书化 3、教师培养专业化 4、教师培养终身化）
职业 -
关于举办海口市中小学美术教师专业发展专题培训
海口市教育研究培训院文件
海研训[2011]194号
关于举行海口市中小学美术教师专业培训
暨美术专业社团启动仪式的通知各区教研室、市直属各中小学（含民办学校）：
为了进一步提高 -
小学美术教师个人专业发展五年规划
小学美术教师个人专业发展五年规划一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识
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初中美术教师个人专业发展三年规划范文大全
初中美术教师个人专业发展三年规划 2013.9——2016.8 汶南镇第二初级中学 赵成伟 俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导
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教师专业发展与美术教学（共五则范文）
教师专业发展与美术教学杨朝荣沂源三中通过为期五天的培训，听取了专家的精彩而具有哲理性的报告，感受颇深，受益匪浅。
随着教育改革的不断深入，新课改在义务教育阶段取得了积极 -
美术教师专业发展计划
教师个人发展计划 刘 瑞 2012年7月教师专业发展计划 一、个人基本情况分析。 自2005年毕业至今，已是工作第七个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生
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美术教师专业成长
我的专业成长 向盛林 2009年，我刚从学校毕业，就应聘到召市初中做了一名农村中学教师，在不知不觉中,到这里工作已经4年了。想起4年前来到陌生的环境,我战战兢兢,真的怕自己不能
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教师专业发展计划书[模版]
教师专业发展计划书 一．基本情况 （一）环境分析 浚县实验中学是一座具有优良传统的学校，学校校风正，教育教学成绩优异。但近年来由于城区经济发展的不平衡，民办学校及市区学校分流
