专题：卖炭翁优秀教学设计
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卖炭翁教学设计
《卖炭翁》教学设计 教学目标 1、理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。 2、品味描写外貌和刻画心理的诗句。 3、能有感情地朗读诗歌。 教学重点： 理解诗歌内容
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卖炭翁教学设计
卖炭翁教学设计1 教学目标1.积累文言词汇。2.掌握卖炭翁形象和对比手法的运用3.感受作者的思想感情教学重点：卖炭翁形象和对比手法的运用教学准备：课前预习、课件教学方法：研
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卖炭翁教学设计
教学目标 1、通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。2、通过朗读领会人物形象，感受作者情感。 教学重点与难点： 领会人物形象，把握诗歌所表达的中心。 教学过程： 一、
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《卖炭翁》教学设计（大全5篇）
卖 炭 翁 教学目标：1、引导学生在诵读的过程中，理解诗句的意思，品味语言的内涵，体会诗人表达的情感。 2、有感情、有韵律地朗读古诗，借助注释了解诗句的意思，背诵两首古诗。 3、认
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《卖炭翁》教学设计（5篇）
《卖炭翁》教学设计1【教材分析】本课为部编教材八年级下册的最后一课，课题为《唐诗二首》，选了《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》两首诗，这一节课着重学习《卖炭翁》。这一单
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《卖炭翁》的教学设计
教学目的：1．理解诗歌内容，体会诗人抒发的感情，理解诗歌的主题。2．体会本诗的写作特色。3．能有感情地朗读诗歌。教学重点：教学目的1、3教学难点：教学目的2教学设想：通过史书记载的关于
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部编本初二下《卖炭翁》优秀教学设计
《卖炭翁》教学设计 【设计理念】 唐代现实主义诗人白居易的叙事诗《卖炭翁》通过刻画卖炭翁这一人物形象，叙述卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”掠夺的本质，反映了中唐以后统治
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《卖炭翁》教学反思（大全）
《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，下面给大家分享《卖炭翁》的教学反思，欢迎借鉴！《
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《卖炭翁》教案
《卖炭翁》教案教材简介:《卖炭翁》是唐代大诗人白居易写的一首以“同情弱者”为题的古诗。这是一个有头有尾、情节完整的故事。通过对事件的描述以及对人物外形与内心的刻
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《卖炭翁》教案
《卖炭翁》教案 主备人：李素云 教学目标 1.积累文言词汇。 2.掌握卖炭翁形象和对比手法的运用 3．感受作者的思想感情 教学重点： 卖炭翁形象和对比手法的运用 教学准备： 课前预习
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《卖炭翁》说课稿
《卖油翁》 说课稿 江城中学教师 郭珣 一、【说教材】我将从教材的地位和作用、教学目标、重点难点三个方面来分析。 1、地位和作用: 《卖油翁》是初中语文版七年级上册第
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卖炭翁教案
卖炭翁 江苏省如东县直夫初中 顾辉 学习目标：1、借助注释了解诗句的意思，有感情、有韵律地朗读诗歌。 2、理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。 教学过程： 一、读正
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卖炭翁教案
《卖炭翁》教案 一、 教学目标 1、 知识目标：了解白居易。积累文言词汇，理解词义，句义。 2、 能力目标：学习抓住对人物、事件的描写突出中心的写作方法。 3、 情感目标：感受白居
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余映潮课堂实录2《卖炭翁》教学设计
《卖炭翁》教学设计 余映潮 ［教例简述］ 这是一节教读课。 第一个环节：自读。(8分钟) 读课文，读注释，再读课文，自讲课文。 第二个环节：诵读。(12分钟) 读第一遍，要求读准字音。 读第
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卖炭翁改写[推荐5篇]
卖炭翁改写10篇卖炭翁改写1冬天的一个夜晚，北风呼啸，摇撼着终南上的一座小茅屋，仿佛要把它吞下似的。一位白发苍苍的老人正在炭窑边烧炭。火光映亮了他的脸，古铜色的脸上沾满了
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24.卖炭翁教案
教学目标 1、通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。2、通过朗读领会人物形象，感受作者情感。 教学重点与难点： 领会人物形象，把握诗歌所表达的中心。教学用时：2课时教
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《卖炭翁》读后感（合集五篇）
《卖炭翁》读后感 阳光小学 前进 今天，我读了唐代诗人白居易所作的《卖炭翁》一诗。 这首诗讲了一个卖炭老翁辛辛苦苦的伐薪烧炭，将解决衣食的大问题的希望寄托在一车炭上。
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卖炭翁作文改写
《卖炭翁》 在北京城内，有一个卖炭的老爷爷，他整日在南山中砍柴烧炭，使得他那被烟熏火燎的脸上满是灰尘，两鬓斑白，十个指头也被熏得发黑。 这一天，天还没亮，老爷爷就起来吃了几口冷
