专题：梦游天姥吟留别导学案
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《梦游天姥吟留别》导学案
《梦游天姥吟留别》导学案1
【学习目标】
1、整体感知诗歌内容；
2、领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感和浪漫主义风格；
3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀；
【知识链接】
1.李 -
梦游天姥吟留别导学案定稿
《梦游天姥吟留别》导学案 制作：李娜 一、教学目标 1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和
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《梦游天姥吟留别》学案
《梦游天姥吟留别》学案 年 级：高二级 科 目：语文 课型：自学辅导课、讨论课、主备人：徐俊谊 审核人：高二语文备课组教学时间： 【学习目标】 1.认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意
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《梦游天姥吟留别》导学案(教师版)
《梦游天姥吟留别》导学案（教师版） 教学目标： 1． 初步认识李白诗歌的艺术特色； 2． 鉴赏“梦游”的意境； 3． 领悟评价作者的思想感情。 学习重点： 1． 初步体会李白浪漫主义创作方法
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《梦游天姥吟留别》
《梦游天姥吟留别》 一、分析鉴赏 1、解释题意 梦游：说明内容的虚幻。 天姥：所梦内容。 吟：是诗体名称，属于歌行体。 留别：说明本诗写作目的。自己要走了，写诗赠给留住在此地的朋
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梦游天姥吟留别[推荐]
梦游天姥吟留别 教学目标： 1、把握诗作者的情感和浪漫主义风格； 2、背诵全诗； 3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀。 教学重点：把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。 教学难点
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《梦游天姥吟留别》
江鸿【教学目标】 一、知识与能力 1、通过介绍了解李白的生平及其诗歌创作。 2、通过《梦游天姥吟留别》的教学了解李白诗歌落想天外的浪漫主义风格。 3、通过其他三首诗歌
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梦游天姥吟留别教案及学案
《梦游天姥吟留别》教案 教学目的: 理解运用对比、夸张等修辞方法，通过丰富联想来描绘梦境，以表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。重点: 理解虚设梦幻所表达的思想感情
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梦游天姥吟留别教学案
教案19—21课时 梦游天姥吟留别 教学目标： 1、置身诗境，缘景明情，掌握意境类题目的答题格式； 2、掌握李白作品浪漫主义风格； 3、背诵全诗 教学过程： 一、知人论世——背景简介 李
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梦游天姥吟留别 导学案（共5篇）
梦游天姥吟留别 导学案 教学目标：1、了解运用夸张、想象和传说进行创作而形成的浪漫主义诗歌风格。2、体味唐诗诗味。 3、体会诗人傲视权贵，追求自由的思想。教学重难点：提示
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《梦游天姥吟留别》导学案 教师卷
《梦游天姥吟留别》导学案 学习目标： 1、知识目标：初步认识李白诗歌的艺术特色；2、能力目标：鉴赏“梦游”的意境；3、情感目标：领悟评价作者的思想感情。 学习重点： 1、初步体会李
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《梦游天姥吟留别》读后感（最终定稿）
《梦游天姥吟留别》读后感范文读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的《梦游天
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梦游天姥吟留别说课稿[合集]
梦游天姥吟留别说课稿3篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的梦游天姥吟留别说课稿，欢
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梦游天姥吟留别知识点
梦游天姥吟留别知识点 词类活用1、名词作动词 虎鼓瑟兮鸾回车（名词“鼓”用作动词，弹奏）本课重点字词 ◆解释下列加点词 我欲因之梦吴越：代神游天姥山的愿望失向来之烟霞：代
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《梦游天姥吟留别》试题
《梦游天姥吟留别》 1．解释下列句中古今异义词A、烟涛微茫信难求( ) B、云霞明灭或可睹( ) C、势拔五岳掩赤城( ) 2．找出句中词类活用的的词并解释其用法和意义（1）虎鼓瑟兮鸾
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梦游天姥吟留别说课稿
《梦游天姥吟留别》说课稿 授课教师：王建华（语文组） 授课地点：多媒体教室 授课时间：2011年11月30日 一、解课标，说教材： 【课标解读】 新课标强调诗歌教学应加强诵读涵咏，引导学生在
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梦游天姥吟留别.说课稿doc
《梦游天姥吟留别》说课稿 一、说教材 《梦游天姥吟留别》是人教版选修教材第二单元的自主赏析部分的教材。第二单元的主题是“置身诗境，缘景明情”，要求学生在理解诗歌内容和
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梦游天姥吟留别教案
梦游天姥吟留别教案1 教学目的1、深入体会诗的主旨和内涵，体会作者蔑视权贵，反抗现实，向往仙境，追求个人精神解放的思想感情。2、鉴赏本诗的艺术特色。教学重点1、理解梦境与诗
