专题：揠苗助长古文教学设计
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计教学目标：１、学习生字，理解寓言含义。２、能正确流利地读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。3、了解寓言，从寓言中体会道理。教学重点：了解寓
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《揠苗助长》教学设计（合集）
《揠苗助长》教学设计15篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计 教材分析： 《揠苗助长》这是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道理。通过学习，要让学生明白事物是有它自身内部的发展规律,
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揠苗助长教学设计
二年级下册《寓言二则 》优秀教案设计 教学目标 【知识与技能目标】 1.正确认读本课要求会认的4个生字，掌握4个会写的字。 2.借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的
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揠苗助长教学设计
27，寓言两则 第一课时 揠苗助长 教学目标： 1、会认8个生字，会写4个生字 2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 3、能把故事讲给别人
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计 【设计者】郑州高新区瓦屋李小学刘媛 【教学内容】 人教版二年级下册第七单元第27课《寓言两则——揠苗助长》。 【课程标准】 《语文课程标准》指出
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揠苗助长教学设计
《揠苗助长》教学设计 石道中心小学 姚伟红 揠苗助长教学设计 学习目标： 1、会认“寓、揠、焦、喘、截”5个生字，会写“焦、费、望、算”3个生字。 2、能正确、流利的朗读课
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揠苗助长教学设计（最终定稿）
《揠苗助长》教学设计 人教版二年级语文下册第七单元27课《寓言两则》第一则寓言执教教师：长丰小学 周亮 教学目标： 1、会认本则寓言中出现的5个生字，并能根据课文理解自言自
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揠苗助长教学设计
《揠苗助长》教学设计 教学目标： 1.认读“寓”“焦”“喘”“截”4个生字，会写“望”“焦”2个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能把故事讲给别人听。 3．抓住重点词句感
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揠苗助长教学设计 [模版]
揠苗助长教学设计 一、谈话导入 （教师提前板书揠苗助长） 师：今天老师和大家继续学习《揠苗助长》。 师：这是一则寓言故事。除了守株待兔，你还记得哪些寓言故事？请4位孩子起来说，其
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《揠苗助长》教学设计
12 寓言两则 揠苗助长 教学目标： 1、会认“焦、喘、截”3个生字，会写“筋、疲”2个生字。 2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 3、能把故事讲给别人听
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计 贞丰县第四小学韦佳 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，结合生活实际领悟寓意，懂得做事要遵循规律、不可急于求成的道理。 教学重
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揠苗助长教学设计
《揠苗助长》教学设计 新村小学牛小六 一、教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 2、能把故事讲给别人听。 二、教学重
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揠苗助长教学设计
揠苗助长教学设计 新郑市外国语小学 陈慧 揠苗助长教学设计 教学目标： 1、会认8个生字，会写4个生字 2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于
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揠苗助长教学设计
揠苗助长教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、会认8个生字，会写4个生字 2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 3、能把故事讲给别人听
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揠苗助长教学设计
揠苗助长教学设计 教学目标： 1、会认4个生字，理解 “盼望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。随文识字，理解词语意思是重点。 2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出
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揠苗助长教学设计
教 案 授课教师：王健慧 教学内容：《揠苗助长》 教学目标： 1、会认本课4个生字以及会写“焦”等4个生字。 2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。 教学重难点：体悟寓意。 教
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揠苗助长教学设计
义务教育课程标准实验教科书小学语文S版三年级下册 ︽ 揠 苗 助 长 ︾ 教 学 设 计 安岳实验小学 杨 娇 2012年7月9日 1 小学语文S版三年级下册11课《寓言两则》之一 揠苗助长
