专题：拿来主义教案教学设计
-
拿来主义教案教学设计
拿来主义教案教学设计 导语：为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的正确主
-
《拿来主义》教学设计
《拿来主义》教学设计 学习目标： 1、理解论说文的思路 2、理解“拿来主义”的基本内涵3、感受鲁迅幽默、讽刺的语言风格 设计理念： 1、尊重学生的阅读发现 2、注重学生之间的
-
《拿来主义》教学设计
《拿来主义》教案设计 教学目标： 1.知识目标：了解相关作者详情，从历史的角度了解但是社会背景下的“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”和“拿来主义”; 2.能力目标：理清课
-
拿来主义教案-教学教案
拿来主义 鲁迅 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去， 别人也不许来。自从a给枪炮打破了大门之后， 又b碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢，单是学艺上
-
《拿来主义》教学设计[于漪设计]-教学教案[推荐]
1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2.理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默
-
《拿来主义》教学设计1
《拿来主义》教学设计 教学目标 1、学习本文运用比喻，通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理的写法。2、理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽
-
拿来主义教学设计!（精选五篇）
拿来主义教学设计
第一课时
教学过程：
一、导入新课
在日益全球化的今天，我们如何对待传统文化，如何对待中外文化之间的交流，便成了一个迫切需要解决的问题。其实，早在上个世纪30 -
a拿来主义教案
必修4《拿来主义》教案 【教学目标】 1．知识与能力 （1）了解本文的写作背景和鲁迅的思想及著作。 （2）了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。 （3）学习本文运用比喻
-
拿来主义教案
《拿来主义》教案 1号选手 一、教学目标： 1、理清文章思路，理解“拿来主义”的含义。 2、掌握本文比喻论证的说理方法。 二、教学重点：掌握本文比喻论证的说理方法。 三、教学
-
拿来主义教案
拿来主义教学目的： 1、 了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。 2、 把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。 3、 学习运用
-
拿来主义教案
《拿来主义》教案
一、目标引领
1．体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。
2．学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。
3．把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的 -
《拿来主义》教案
《拿来主义》教案 《拿来主义》教案 教学内容:《拿来主义》第一课时 教学目标：认识作者，了解文章写作背景，理清全文思路 教学重点：理解什么是拿来主义，为什么要拿来 教学重点：理清
-
《拿来主义》教案
拿来主义 【教学目标】： 1、了解鲁迅在对待文化遗产问题上的态度，理解“拿来主义”的内涵。2、了解类比、比喻论证的用法和作用。3、鉴赏和品味本文幽默的语言风格。 【教学重
-
《拿来主义》教案
《拿来主义》教案 胡荣华 一、教学目标 1、了解和学习鲁迅先生对待中外文化遗产的正确态度与方法，发扬拿来主义精神，在阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2、理解本文语言
-
拿来主义教案
《拿来主义》教案 教学目标： 1．学习运用比喻论证等方法,体会生动形象的论证艺术； 2、体会鲁迅杂文的讽刺、犀利语言特点。 3．学习正确对待文化遗产的态度------批判地继承 教学
-
拿来主义教案
《拿来主义》教案一、教学目标：知识与能力：1.整体把握全文结构，全面理解课文内容。2.体味作者独特的论证特色、犀利幽默的语言、深刻的思想认识。过程与方法：1.品味重点语句，体会
-
《拿来主义》教案
《拿来主义》教案
2012-10-6
一、导入新课：
作家冯骥才有一次访问法国，外国记者在欢迎宴会上接连向他提问。其中一位记者问：‚尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西 -
《拿来主义》教案
《拿来主义》——鲁迅 教学过程 一、导入激趣 同学们，今年是2014年，按传统的天干地支纪年法，是甲午年。提到甲午年，我们大部分同学都会想起，发生在120年前，那场令我们刻骨铭心的
