专题：娜塔莎教学设计
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《娜塔莎》教学设计
《娜塔莎》教学设计 教学目标： 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象
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《娜塔莎》教学设计
《娜塔莎》教学设计教学目标： 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形
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娜塔莎_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、
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《娜塔莎》优秀教学设计
2018《娜塔莎》教学设计 教学目标 知识与技能 1、 初步了解小说刻画人物的艺术手法。 2、 分析人物的语言、行动，把握娜塔莎的思想感情。 3、 从心理描写和语言描写角度揣摩
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《娜塔莎》读后感
《娜塔莎》读后感在现实的灯光下，她显得那样无知 或许，我可以说，娜塔莎是可爱的、天真的、单纯的。我一点也不觉得娜塔莎是移情别恋或是喜新厌旧，在我看来，这一切都只因她那时，还
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《娜塔莎》鉴赏（★）
《娜塔莎》鉴赏
列夫·托尔斯泰
（作者刘启荣）
文旨纲要
释题：《战争与和平》是托尔斯泰的代表作之一。小说以保尔康斯基、别素号夫、罗斯托夫、库拉根四大家族的故事为线索，从战 -
娜塔莎完整教案
《娜塔莎》教案 学习目标： 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3
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《娜塔莎》教案
《娜塔莎》教案 三维目标： 知识与能力 1.了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。 2.通过对娜塔莎的形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。 3.了解“圆
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《娜塔莎》教案（精选五篇）
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《娜塔莎》教案
教学目标
1．了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2．通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形 -
《娜塔莎》学案答案
《娜塔莎》学案答案
学习目标：
1、初步了解刻画人物的艺术手法
2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。
3、理解小说圆形人物的意义。
一、作者简介 -
《娜塔莎》学案文档 （含五篇）
《娜塔莎》学案
学习目标：
1、初步了解刻画人物的艺术手法
2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。
3、理解小说圆形人物的意义。
一、作者简介
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我的娜塔莎的剧情简介
《我的娜塔莎》的剧情简介 抗日战争年代，东北地区的深山密林里有支抗联队伍——卧龙山大队，由于叛徒白六子的出卖而被日本鬼子围歼，整个大队只剩下了庞天德等四人。为了躲避日
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看我的娜塔莎有感
《我的娜塔莎》通过运用一段我们大家都刻骨铭心的抗日历史作为庞天德（瓦洛佳）和娜塔莎爱情故事的帷幕，让这对恋人的爱情在战争的洗礼下纯洁，在政治的疑云里坚韧，在岁月的磨损下不
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《娜塔莎》阅读欣赏课教案
《娜塔莎》阅读欣赏课教案 教学目标： 1、初步了解刻画人物的艺术手法 2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。3、初步理解小说圆形人物的意义。教
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选修《娜塔莎》的学案
娜塔莎
1、结合课文的情节内容分析娜塔莎这一人物形象。（6分）2、在刻画娜塔莎时，小说主要运用了什么表现手法？（6分）阅读文言文，做后面的题目
司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱 -
娜塔莎教案(图文版)[推荐5篇]
•词语积累——娜[俄]塔列夫·托莎尔斯泰幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。————《安娜·卡列尼娜》列夫·托尔斯泰（1828—1910），作者介绍19世纪俄罗斯文学现实主
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爱情——观《我的娜塔莎》有感2
爱情
——观《我的娜塔莎》有感
“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”
——题记
我曾经在想，爱情，何为爱情？绞尽脑汁，结果还是不大如意，得不到自己所想要的答案。可是，当我看了《我 -
《我的娜塔莎》首播庆典新闻通稿
《我的娜塔莎》助力河南卫视“跨年”
编剧高满堂携主创参加首播盛典时近2012年元旦，各家卫视的“跨年战”烽烟再起。其中，河南卫视显得有些与众不同，没有采用常见的跨年演唱会
