专题：难忘的八个字集体备课
-
小学集体备课简案难忘的八个字
小学集体备课简案时间主备人修改人年级三年级科目语文教研主题课题难忘的八个字教学设计修改建议学习目标：（1）正确认读本课7个生字，会写田字格里的14个生字，查字典，联系生活实际理
-
难忘的八个字
17、《难忘的八个字》 第二课时教学设计 新北江小学 陈丽敏 一、教材分析 《难忘的八个字》是三年级语文下册第五单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。体现
-
难忘的八个字
《难忘的八个字》教学设计 教材解析 这篇课文讲述了“我”因为身体有先天缺陷而非常自卑，伦纳德老师的爱改变了“我”的人生态度。课文文质兼美，富有儿童情趣。文章主旨是伦
-
难忘的八个字（定稿）
《难忘的八个字》教学设计 教学设计正文 这篇课文讲的是在一次“耳语”测验中，一位深受学生喜爱的老师伦纳德夫人对“我”这个先天裂唇又左耳失聪，心灵受到创伤的孩子来说“我
-
难忘的八个字
2012年春季学期三年级 《难忘的八个字》教学设计 小江中心小学 谢燕芹 教学目标： 知识与技能 1、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 2、引导学生学习抓住人物特点
-
难忘的八个字
难忘的八个字教学设计 一 复习导入：孩子们，上节课我们初步学习了17课《难忘的八个字》，不知道孩子们的生字词掌握得怎么样？老师先来考考你们。（屏幕出示：我来闯关——年龄 嘲笑 倾
-
难忘的八个字
《难忘的八个字》教学设计 教学目标： 1、会写10个生字，会认10个生字，练习用部首查字法查字典理解词语的意思。2、理解课文内容，明白这“八个字”令人难忘的原因。 3、有感情地朗
-
《难忘的八个字》读后感
2012年2月13 日天气晴《难忘的八个字》读后感今天我看了《难忘的八个字》这篇课文，看后非常感动，《难忘的八个字》读后感。故事主要讲的是一个小女孩长着一副畸形难看的嘴唇，弯
-
《难忘的八个字》说课稿
《难忘的八个字》说课稿一、说教学内容小学三年级语文《难忘的八个字》。《难忘的八个字》是三年级下册第五单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。体现了人世间
-
1难忘的八个字
1难忘的八个字 随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌
-
17、难忘的八个字
《难忘的八个字》教学设计（第二课时） 怀化市实验学校 张婷 教材分析： 《难忘的八个字》是三年级语文下册第五单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。体现了人世间
-
难忘的八个字读后感
难忘的八个字读后感1 今天上作文课我读了《难忘的八个字》这篇文章，读完后我为这位老师感到骄傲。小作者天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小作者拥有着一颗受伤的心
-
难忘的八个字1
《难忘的八个字》教学设计 【教学目的】： 1、了解先天残疾的我在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事。2、继续学习联系上下文理解句子的方法。3、培养学生朗读能力，理解
-
难忘的八个字教案
17 难忘的八个字 第二课时 教学目标 1、认识本课的生字，学会11个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。 2、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 3、多读多想、
-
《难忘的八个字》读后感
今天上作文课我读了《难忘的八个字》这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到骄傲。小作者天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小作者拥有者一颗受伤的心灵。但是小作
-
难忘的八个字教案设计
第一课时教学目标：1.会认读7个生字，会写14个生字，并能正确、工整地书写。2.引导学生正确流利地朗读课文，。教学重、难点：会认读7个生字，会写14个生字，并能正确、工整地书写。初步理
-
读《难忘的八个字》有感（推荐）
读《难忘的八个字》有感
心灵的安慰
读《难忘的八个字》有感
早在二年级时，我就接触了《难忘的八个字》这篇文章，故事讲了一个小女孩一生下来就是裂唇，到学校里，同学们都讥笑她， -
读《难忘的八个字》有感
读《难忘的八个字》有感“五一”放假期间，我和妈妈到书城看书。这天，我读了不少好文章，但最令我感动的还是《难忘的八个字》。这篇文章感情真挚，动人心魄。
文章写的是一个先天
