专题：鸟语教学设计教案
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《鸟语》教学设计之一-教学教案
太仓市朱棣文小学 高叶芳教学要求 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。 理解课文
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鸟语_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、预习课文，自学生字新词。联系语境，理解词义：通晓、无拘无束、应验、犒赏、快意。 2、能正确流利地朗读课文。通过联系上下文和查找资料等方法，加深对
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空山鸟语_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．掌握本课生字、新词。 2．读通课文，初步了解课文内容，感知文章的意境。 3. 积累摘录文中的优美词句，鼓励学生把这些优美的词句应用到自己平时的写作中去
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《鸟语》教学设计（汇编）
教学目标：1．自主学习生字新词，理解：“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。2．联系上下文，理解句意，练习说话。3．有感情地朗读课文。4．培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。教学
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《鸟语》教学设计
《鸟语》教学设计及反思 《鸟语》一课，是一篇充满童趣、耐人品味的文章。课文以作者生活中生动真实的事例，情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者
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鸟语教学设计
《鸟语》第二课时 教学目标： 1．联系上下文，理解句意，练习说话。2．有感情地朗读课文。 3．培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。 教学重点难点: 展开想象理解各种鸟语的含义。
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《鸟语》教学设计
15、鸟语 无锡市柏庄实验小学 陆佳玲 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然，爱
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鸟语教学设计
《鸟语》第二课时教学设计 合肥市第七十中学：徐飞 一． 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。（用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。） 2.凭借课文具体的语言材料，感
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鸟语 教学设计
鸟语（第一课时） 教学内容 苏教版语文四年级（下册）第15课 教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，重点理解“无拘无束、疏忽怠慢”等词的意思。 3．利用重点语句
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《鸟语》教学设计
《鸟语》教学设计（第二课时） 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助具体的语言材料，理解作者与鸟儿的交谈、猜想鸟语的意思、和鸟儿结下深厚感情的故事，体会作
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鸟语教学设计
《鸟语》教学设计 扬武镇赵米克小学 王薇 教材简析： 本文主要讲了“我”与鸟儿交谈，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。全文共8个自然段
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鸟语 教学设计
《鸟语》教学设计 晋城市中原街小学 姬志敏 第二课时 教学目标 1.倾听鸟语，朗读中感受鸟语带来的乐趣，能深入走进文本。 2. 解析句式，语言训练中感悟鸟语给人的启示，加深对课文
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鸟语教学设计
鸟 语 第二课时 教学设计（缪菊琴） [教材简析] 《鸟语》是一篇文质兼美的散文，课文充满童趣，生动描述了“我”从小爱鸟，乐于与鸟儿接近、交谈，终于与鸟儿建立了深厚感情的情景，揭示
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空山鸟语教学设计
《空山鸟语》欣赏 教学目标与要求： 1、 感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。 2、 通过教学，使学生认识了解二胡，并对笛子的音色及奏法有个初步的了解。 3、 使学生感受二
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鸟语教学设计（5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是
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鸟语教学设计（推荐五篇）
教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、理解并积累“呢喃软语”、“通晓”、“快意”、“犒赏”、“无忧无虑”等词语。会用“疏忽、顽强、倍感
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《空山鸟语》教学设计
《空山鸟语》教学设计 教学目标 1、掌握描摹具体事物的方法。 2、理解其中蕴含的思想感情。 3、激发自己热爱大自然，热爱生活，去追求自由、快乐的幸福生活的情感。 4、认识4个
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《鸟语》教学设计26
《鸟语》教学思考 《鸟语》这一课，孩子们是喜欢的，因为他们阅读后就会自动发现这篇文章有意思的地方，比如公治长是通晓鸟语的专家，明白“人有人言，鸟有鸟语”；能很快找到警醒自己
