专题：南亚一课教学设计
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《南亚》教学设计及反思
第二节《南亚》教学设计及反思教学目的： 1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。 2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。 3、掌握南亚三大地
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南亚——印度教学设计
《南亚——印度》教学设计 教材分析： 南亚是亚洲的重要组成部分。南亚作为一个相对独立的地理单元，在自然、人文地理方面，呈现着独特的区域特征。本节突出了自然要素、人文要素
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南亚 教学设计（共5篇）
第四课南亚（第一课时） 杨松 【课程标准】掌握南亚的自然地理特征和社会经济特征，并学会分析运用。 【考点解读】 1、了解南亚的位置范围、悠久的历史文化和宗教。2、掌握南亚地
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南亚与印度教学设计
“南亚与印度”教学设计 临桂中学 王国荣 一、教学目标： 1、了解南亚地区的自然地理和人文地理特征，掌握区域分析的方法 2、 分析说明南亚气候特征以及对南亚（印度）农业生产的影
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南亚教学反思
《印度》教学反思刘金凤印度是初中地理第七章第三节内容，是世界地理的基础章节。印度是南亚地区重要的国家。 本节有四个重要内容：世界第二人口大国；水旱灾害频繁；自给有余的粮
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《南亚》自然地理环境教学设计(精)
【教材分析】南亚作为一个相对独立的地理单元,与其他地区有许多不同之处。由于喜马拉雅山脉的屏障作用,该地区热带季风气候典型,水热条件好。古老的德干高原起伏和缓,面积宽
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最后一课教学设计
《最后一课》教学设计
教学目标
1.了解作者和写作背景
2.整体把握文章内容，理清情节结构。
3.分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。
4.领会小说的思想内涵。体会文章主 -
【最后一课】教学设计
《最后一课》教学设计案 景泰三中田种霞 【教学目标】 1． 从整体入手，再回到局部，最后回到整体的认识过程。 2． 文章所体现的爱国情感。 3． 分组讨论，发挥学生的合作探究能力。 【
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《最后一课》教学设计（精选合集）
《最后一课》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
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最后一课 教学设计
最后一课 都德 第一课时 教学目标 1．了解小说的文学常识，创作背景 2．整体把握小说情节结构，人物形象和爱国主题 教学设计 一、普法战争介绍和作者介绍 二、让学生认真细致默
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《最后一课》教学设计
《最后一课》教学设计 【教学目标】 1、结合背景理解“最后一课”的含义。 2、分析人物形象，从而感受法国人民在亡国之际的强烈爱国情感。 3、懂得母语和国家之间的关系，培养
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最后一课教学设计
7．《最后一课》教学设计 课前预习提示： 1. 熟读文章，处理字词。搜集作者情况和写作背景资料。 2. 试划分情节结构，找出人物描写的语句。 3. 试着提出与课文有关的问题。 第一课
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最后一课教学设计
《最后一课》教案 何丹琛 文本分析：本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的
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《最后一课》教学设计[大全]
《最后一课》教学设计（第2或第3课时） 【教学目标】 1．探究小弗朗士为什么会在最后一课发生这么大的变化。 2．通过小组合作讨论，在质疑中深入理解文本深刻内涵。 3．联系自身生活
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《最后一课》教学设计
《最后一课》教学设计 平谷三中 刘彦霞 教材分析：《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学
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《最后一课》教学设计
《最后一课》教学设计 教学目标 １、通过《最后一课》与平日上课氛围、学生、老师等的对比、讨论，感受 “最后一课”严肃、悲壮的氛围 ２、圈点有关小弗郎士心理变化的词句，理清
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惊弓之鸟一课教学设计
篇一：《惊弓之鸟》教学设计惊弓之鸟 荷塘篁湾中心小学 李志华 教学内容：人教版语文教科书三年级下册教案背景 1．面向学生：小学 学科：语文 2．课时：2 3．学生课前准备： （1）初读课文
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《细菌》一课教学设计
《细菌》教学设计 桦甸六中信黎珠 一、教材分析 《细菌》一课是人教版初中生物八年级上册第五单元第四章第2节的内容。《细菌》的细胞结构是没有真正的细胞核，从植物界划分出
