专题:品德教学随笔
-
三年级品德与社会教学随笔
三年级品德与社会教学随笔 儿童的生活是课程的基础—儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟„„能结合向客商介绍你的社区、给老师的朋友购房当小参谋、给学
-
一年级品德与生活教学随笔
一年级品德与生活教学随笔
一年级学生年少小幼稚,从生理和心理特点来说,他们正处于学习与游戏分化的最初阶段,对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以,品德与生活课要让一年 -
《品德与生活》教学随笔5篇
来源于生活,并运用于生活
——《价格的秘密》教学反思
本节课的内容属于教科版小学四年级的《品德与生活》中的一课,在课前我作了调查,学生对价格有着感性的认识,认为价格代表的 -
三年级品德与社会教学随笔
如何提高小学思想品德教学 小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过
-
小学《品德与社会》教学随笔
在活动中享受成功,在成功中快乐成长 ——三年级《品德与社会》教学随笔 李佼姣 《品德与社会》课教学必须以学生生活为基础,才能享受成功。新课堂更加关注学生的生活体验,强调
-
三年级品德与社会教学随笔
教学随笔—— 如何提高小学思想品德教学 东德归小学崔慧艳 小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁
-
《品德与社会》教学随笔(孟庆林)
《品德与社会》教学随笔西丰县德兴满族乡中心小学孟庆林《品德与社会》作为人们综合性的学科,主要将学生置身于社会生活中,认识社会了解社会,同时形成良好的习惯品质,激发学生热
-
品德教学
浅析初中思想品德教学中存在的问题及策略 【摘 要】初中思想品德课是初中德育教育的首要学科,对其学习得好与否,将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。本文就初中思想品德
-
教学随笔
教学随笔 教学随笔(1) 体育课的快乐,往往因人而异。例如有的孩子喜欢轻松欢快的肌体游戏,体会着与同伴之间的默契配合,斗智斗勇的喜悦;而有的学生喜欢竞争激烈的球类比赛,感受着大
-
教学随笔
让数学课也快乐并温暖着 行唐县北河中心孙玉洁 摘要:儿童的学习不仅要学文化知识,还有培养人文精神,素质教育要求教师做到:让孩子们在快乐和幸福中学到知并能利用学到的知识解决
-
教学随笔
教学随笔转眼间,一年半的时间已经过去,这期间收获很多,成长很多。下面来简述一下我这段时间的成长感悟。首先,在班级管理方面,我深入了解每一个学生的基本情况,这个基本情况除了学
-
教学随笔
教学随笔
通过对三年级语文一个月来的教学,我认为,我们不能忽视学生学习语文的规律,不能忽视教育教学规律,不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是,离开了全面地看问题, -
教学随笔
教学随笔燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐
-
教学随笔
教学随笔
--用"画括号法"解手理比例题
求某一个物理量之比的题型。在这几年的各地中考题中频频出现。热度有连年上升的趋势。但学生的得分率是比较低的。究其原因,主要有以下几个 -
教学随笔
教学随笔之情商培养 今日一节二年级课上,被一学生口诛,抛出一“贱”字!!!原因大概是我“挤占”了一节体育课,为何挤占打引号,因为并不是直接挤占,具体原因便不多说,因为这不是重点。
-
教学随笔(合集)
一个数学教师的教育创新尝试 诗歌在数学教学课堂中的运用 历史的车轮已经驶入了二十一世纪,把人类带进一个全新的时代—知识经济时代。在知识经济时代,创新决定着一个国家和民
-
教学随笔
xx学校职业数学教学随笔 通过在校1年半的教学实践,以及在这一年半中与学生的接触,面对基础较差的大部分群体,面对正在进行的教学改革,我们需要重新思考一下,如何更好的开展适合
-
教学随笔
几次下来我发现有了“笑脸”的留言所交待的事情学生都完成得很好,甚至比我当面对着他们大喊大叫的效果要好很多。我想这大概就是“笑脸”的魅力发挥的作用吧。“笑脸”让他们