专题:品德与社会从远古走来
-
品德与社会从远古走来教案
《品德与社会》教案 第一课 从远古走来 教学目标: 1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。 2、通过历史传说、历史事件,了解中国古代史的基本线索和
-
从远古走来教案
《从远古走来》教学设计 观田逸夫小学 胡菊梅 一、教材分析 《从远古走来》是教科版五年级上册《品德与生活》第五单元的第一课,教学这一课的内容是学生明白人类的起源,进一步
-
从远古走来教案
从远古走来教案 一):引入话题,唤醒生活。 师:我们为郯城有郯子而自豪,同时,我们为中国有炎帝和黄帝而骄傲,因为他是中华古老文明的象征。 导入——我们是炎黄子孙 1.出示人们祭拜炎
-
《从远古走来》教学设计
北京师范大学贵阳附属小学 《从远古走来》教学设计 北师大贵阳附小 赵小童 一、教学目标 1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。 2、通过历史
-
《从远古走来》参考教案(5篇)
从远古走来 中华民族的发源 活动目标: 1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。 2.引导学生对中华文明源头进行探索,初步了解远古先人的生活。 活动重点:
-
品德与社会
品德与社会《尝尝苦滋味》说课稿 尊敬的各位评委,各位老师: 大家好﹗ 今天我向大家讲说《尝尝苦滋味》一课的教学理念和设计思路。本课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社
-
品德与社会
品德与社会六年级上册测试题
一.填空题(5分)
1.法国作家法朗士曾经说过:好奇心造就和。
2.四大文明古国分别是、、、 。
3.是世界上身材最小的民族。
4.古老的是人类早期辉煌和文明 -
品德与社会
品德与社会《新课程标准课标》学习心得体会
一 、教师要成为终身学习者
教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标,教师 -
品德与社会[★]
教学目标: 1、认识到独特的地理环境、气候条件和文化生活背景孕育出了异彩纷呈、姿态万千的饮食习俗、民居习俗。知道家乡的民风、民俗在人们生活中所发挥的重要作用。 2、能
-
安全从细节走来
尊敬的各位领导、各位来宾,尊敬的各位评委:大家好!我是来自咸阳宝石油钢管钢绳有限公司的汝晓育,我的演讲题目是《安全从细节走来》。安全是指引人生之路的导航灯塔;安全是滋润生
-
安全从细节走来
“安全伴我行”主题演讲稿安全从细节走来尊敬的各位领导、各位来宾,尊敬的各位评委:大家好!我是来自咸阳宝石油钢管钢绳有限公司的汝晓育,我的演讲题目是《安全从细节走来》。安
-
从失败中走来
从失败中走来 山东省蒙阴县第四中学2010级3班 王梓潼 黑暗中的失败犹如万丈深渊,身处谷底的人看不到光明,触摸不到成功。一个微笑,便可将黑暗散开来。带着微笑从失败中走来,有了
-
品德与社会总结(范文)
《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流。为了更好的上好本册教材
-
品德与社会教学计划
品德与社会教学计划 品德与社会教学计划1 学生情况分析教与学主要存在问题(知识、技能、情感态度等)上学期参加品社科考试的有203人,合格201人,合格率百分之九十九。其中A级184
-
品德与社会教学计划
品德与社会教学计划1 学生情况分析教与学主要存在问题(知识、技能、情感态度等)上学期参加品社科考试的有203人,合格201人,合格率百分之九十九。其中A级184人,占百分之九十点六,B
-
品德与社会教学计划
薛寨小学品德与社会教学计划 一、学生现状分析 刚上三年级的学生活泼好动、上进心、好奇心和求知欲都很强。充分利用好《品德与社会》课对学生进行思想教育,引导他们树立正确
-
品德与社会教学计划
篇一:品德与社会教学计划范文一、指导思想 以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提
-
品德与社会教学计划
品德与社会教学计划 一、 学生基本情况分析: 小学生年龄小,自控能力差,阅历浅,思维以直观形象为主,因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语,开启