专题：品德与社会教学设计
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学品德与社会教学设计
学品德与社会教学设计：《诚信是金》教学目标： 1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华
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品德与社会教学设计大全
《品德与社会》五年级上册第四单元第2课教学设计 各族儿女手拉手 勒流中心小学 杜笑焕 羊婷 【教学活动目标】 认知目标： 1.知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了
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品德与社会教学设计
品德与社会《当矛盾发生时》案例 五年级 刘春胜 一、活动主题 当矛盾发生时 二、教材分析 《当矛盾发生时》是五年级品德与社会第二单元的第三课。随着年龄的增长，五年级的孩
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品德与社会教学设计
六年级上册品德与社会教学设计 “中国制造”走向全球教学设计 任课教师：陈立宁 教学目的 1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。 2、感受中国经济的
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品德与社会教学设计
《品德与社会》六年级下册 第三单元 直面灾害 1.天有不测风云 （第一课时） 元江第四小学 王记芸 [教学目标] 1.了解自然灾害的种类和成因，认识大自然不可抗拒的一面。 2.了解曾
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《品德与社会》教学设计
《品德与社会》教学设计 10.衣食的来源 林丰乡中心校:肖 维 一、教学目标： 知道衣食对人生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存发展的
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品德与社会教学设计
《我爱我家》三年级品德教学设计 学情分析 家庭是一个永恒的主题，学生的成长离不开家庭，大部分都认为家是自己温暖、安全的港湾。但是，在现实生活中，有些学生的家庭不完整或者不
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品德与社会教学设计（最终定稿）
四年级上册品德与社会《学习选购商品》教学设计 学习目标 1、知识与能力：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 2、行为与
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品德与社会 教学设计
人教版《品德与生活》二年级上册第二单元 《秋天的收获 》教学设计 海兴县张会亭乡沃土中心小学郭速伟一、课时 第一课时 二、课前准备： ①、让学生通过观察、访问、看电视
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品德与社会教学设计
品德与社会《学习选购商品》教学设计 一、活动目标： 1、知识与能力：了解选购商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 2、行为与习惯：引导
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小学品德与社会 教学设计
24时记时法》说课材料 时 间:2003-12-1 15:39:00 作者:青岛金水路小学 曲海燕 点击量:13468 上传者 内容：这是义务教育课程标准实验教科书三年级数学（上册）第53至56页的内容。
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品德与社会教学设计3
执教：六甲镇中心小学 黄薇霖 教学目标： 1.相信科学，知道迷信以及邪教危害。 2.崇尚科学精神,树立科学态度。 3.爱科学、学科学，培养学生创新精神和实践能力。 教学重点： 引导学
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品德与社会教学设计rd 文档
品德与社会教学设计 课题：健康生活伴我行 云梦县吴铺镇中心小学 程双凤 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》
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品德与社会教学设计教学反思
集体的事谁说了算》教学反 《集体的事谁说了算》这一节课，我主要采用了教师引导下的研究性学生和小组合作式的探究性学习，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的积极性，培养了
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六年级品德与社会教学设计
第一单元 走向文明 1 科技带给我们什么 教学目标： 1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 2．认识
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五年级品德与社会教学设计
《世界科技的今天》教学设计 一、教学目标： 1、情感*态度*价值观 感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新月异；激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣；培养学生善于观察、
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三上品德与社会教学设计
小学三年级品德与社会教学设计2010-08-19 16:10:59| 分类： 三尺讲台-教案 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅我爱我的家 活动目标： 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开
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品德与社会的教学设计
河北人民教育出版社小学三年级品德与社会上册第二单元第一课题教学设计 新北峰中心校 孙温 第二单元 我和家庭 主题一 家庭的亲情 教材和学情分析 本节内容时三年级上册第二
