专题：拼读总结分析
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自然拼读规律总结
1、 我家dad（爸爸），脾气bad(坏的)，让我sad（伤心的）。/æ/ 2、 有只cat（猫），非常fat（胖），专吃rat（老鼠）。/æ/ 3、 放下plate（盘子），赶到gate（大门），已经late（迟到）。/ei/ 4、 清晨wake（醒来），来到lake
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自然拼读
Phonics英音：['fəuniks]美音：['fɑnɪks] 名词 n. 1. (用作单)声学;声音基础教学法(以声音为基础进而教拼字的教学法) PHONICS简介 1. 什么是phonics？ 【答】 Phonics是字母
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自然拼读
音标-单词拼读法教学步骤的有效性研究 摘要：音标-单词教学是英语学习过程中必不可少的阶段，但是由于其内容的难度以及老师教学方法不当，导致学生对学习用音标拼写单词感到畏惧
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自然拼读法学习总结
自然拼读教法培训 学习总结 沂源三中 宋薇薇 自然拼读教法培训学习总结 学习时间：2016.3.2日下午 地点：荆山路小学 学科：英语 执教人：外研社讲师 通过本次专业培训，江帆和袁博
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自然拼读教材——《Phonics Kids》优缺点分析
自然拼读教材——《Phonics Kids》优缺点分析 自然拼读法是母语国家自然形成的一种发音规则，主要教授英文字母与读音间的对应关系，通过发音规则就可以直接把单词读出来。市面
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自然拼读5篇
英语学习中，记忆单词成为学生和教师最头疼的问题，相当一部分学生靠死记硬背记单词，其效果可想而知。长此下去，不但学生学习英语的兴趣会下降，学习英语的自信心也将受到不小的打击
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学前班拼读口诀
三声拐弯四声降。1、一声平，二声扬， 学前班拼读口诀 2、小i有礼貌，标调就摘帽。 标调时，按顺序， 3、a o e ， i u ü， i u并排标在后。（iūuī） 4、有a别放过，没a找o、e， 单个韵
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拼读教学设计
拼读字母O、P语音教学设计 学生：三年级，能听懂课堂教学用语，学习了A-N的字母名和字母音，并掌握了字母对应的核心单词的读音。 目标：通过学习，掌握o,p的字母音。能读出字母对应的核
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新东方自然拼读
按照近几十年来的惯例，我国儿童从学习英语之初就会接触音标。音标本是语言学家用于记录音素(phoneme)的标写符号，作记录语音和研究语音之用。对于少儿初学者，是不是适合学音标
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英文自然拼读
首先谈谈背单词的诀窍。近二十年来，美国加拿大新加坡等国家大力推崇自然拼读法是有道理的，能读就能写，对一年级孩子的背单词很有帮助。 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字
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什么是自然拼读
什么是自然拼读 自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则
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拼音拼读练习
拼音拼读 （请小朋友按照教学进度，进行相应的拼读练习，要求声音响亮，正确、流利 ） 一、单韵母四声练习： ⒈ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě èī í ǐ ì ū ú ǔ
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拼音拼读练习
拼音拼读（请小朋友按照教学进度，进行相应的拼读练习，要求声音响亮，正确、流利）一、单韵母四声练习：⒈āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ⒉áóéíúǘǎǒěǐǔ
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自然拼读学习心得
学习心得 一、关于“如何成为一名智慧型的幸福老师”的心得 教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的幸福老师。 １、要学会享受职业的幸福 “当老师的，要真正
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自然拼读心得体会
英语自然拼读法培训体会 2016年3月28日，我由教育局组织的“自然拼读法”的培训交流，使我对phonics教学有了一个更清晰、系统的认识，对我的教学实施起着指导作用。这次培训通过
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怎样拼读单词
怎样拼读单词和句子 一.拼读单词注意事项: 1. 拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节. 2. 音节的划分是从后往前进行的. 3. 音标中只
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拼音 jqx及拼读
学习声母：j q x 设计思路：大班教拼音已经多年了，在多年的教学过程中，我们发现声母j﹑q﹑x与单韵母ü相拼是幼儿掌握的一个难点。本节课的重点是让幼儿知道j﹑q﹑x和单韵母ü相拼时，ü上两
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自然拼读教学
A apple, ant, alligator B bee, bear, boat C car, cake, cat D dog, dinosaur, duck E elephant, egg, elf F fish, frog, fox G gift, gorilla, girl
