专题：pep英语教学设计反思
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PEP六年级英语教学反思
PEP小学英语六年级上册 第四单元第二课时教学反思 XXX小学 XX 六年级英语教学反思 本课的教学设计目标明确，结合了学生的认知规律和年龄特点，为实现教学目标所采取的教学步
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pep三年级英语教学设计（精选）
分步骤呈现新知有效降低教学难度 --Happy birthday! 教学设计 泥沟镇中心小学 宋焕国 内容简析 本课时pep英语三年级上册第六单元Section B第一部分Let’s talk和Let’s pla
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PEP小学英语教学设计
PEP小学英语教学设计 散花镇红莲中心小学 赵爱芳 教学内容： 1、PEP小学英语五年级上册第一单元Part A Let’s Learn中的8个单词：tall-short, strong-thin, young-old, funny
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pep小学英语教学反思（大全五篇）
pep小学英语教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的p
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pep小学六年级英语教学反思
让情境更好的Hold住教学
教学反思
韩家店中心小学王超
任小学英语教师以来，我们经常提到创设情境，有时甚至是为了情境而创设情境，以至于产生了虚假的情境。很多老师抱着在这样 -
pep小学英语教学反思汇报（推荐阅读）
pep小学英语教学反思汇报 以下是为大家整理的关于pep小学英语教学反思汇报的文章，供大家学习参考！ 此次比赛中，我们英语科所上的内容是义务教育教科书PEP三、四、五年级下册的
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英语教学设计反思
英语教学设计反思
传统的教学模式已经被发挥得淋漓尽致.尽管如此，面对基础差的学生，我们还是无能为力，效果不明显。因此，我们就要探究问题究竟在哪里？为什么学生的英语总是提不高 -
PEP小学英语教学设计unit5[五篇]
PEP小学英语教学设计 Book One Unit 5 Let’s Eat Part A Let’s learn &Let’s do 一、教学内容 PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。 二、教
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PEP小学英语教学设计及案例分析
PEP小学英语教学设计及案例分析 第五册 第七课 第二课时 Part B 三年级学生处于低年级阶段,教学内容的设计以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想.同时三年级
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PEP小学英语教学设计及案例分析
PEP小学英语教学设计及案例分析 作者： 肖秋英 (小学英语江西宁都小学英语5班 ) 第五册 第七课 第二课时 Part B 新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平
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PEP四年级下册英语教学设计[最终版]
PEP四年级下册英语 《weather》教学设计 一、教学目标： 1 .学生能够近一步认读、并运用天气单词。 2 .学生能够听、说、认、读以下词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, fine,
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PEP小学英语教学案例
小学英语教学案例 活动名称：The happy letters. 课题说明：PEPBook2/Unit4/PartB let’s say & let’s do. 课时说明：1课时 活动目的：大量应用了交际活动，力求创设和谐、愉快的交
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PEP小学英语教学案例
PEP Book3 Unit 3 Part A Let’s learn Unit 3 Let’s paint 教学案例 石庙镇大付小学 徐泉祥 教学内容： 人教版小学英语三年级上册Unit 3 Part A Let’s learn 指导思想： 以
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pep四年级英语教学点评
1本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。在热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the pi
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PEP小学英语教学案例
PEP 3 Unit 3 Let’s paint Part A Let’s learn教学案例 营盘山小学 代春梅 教学内容： 人教版小学英语三年级上册Unit 3 Part A Let’s learn 指导思想： 以学生为主体，激发和
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英语教学设计与反思
英语教学设计与反思 Unit9 Happy New Year. 【课题名称】Unit9 Happy New Year . 【学生分析】 七年级学生处于中学低年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活
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小学英语教学设计及反思
小学英语教学设计与反思乔珺汝 作为学校的一位英语教师，通过不断的学习和探索，深深地体会到：小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析。否则会使课堂
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五年级英语教学设计及反思范文
小学英语 五年级英语教学设计及反思 Unit 2 Do you want some rice ? 第一课时 郴州市第四完全小学 吴浩 教材分析:本套教材以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最
