专题：盘古开天地优质课
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优质课《盘古开天地》教学反思
18《盘古开天地》教学反思 ——付贵平这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的
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《盘古开天地》
《盘古开天地》第二课时教学设计（人教版三上） 来宾祥和小学黎鸿珍 【教学目标】 1．读懂课文，感受神话故事的神奇，体会盘古的献身精神，培养想象力。 2．了解分号的用法，学会运用排比句
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盘古开天地（推荐）
公开课《盘古开天地》教学设计 一、教学目标: 1、认识“猛、缓”等8个生字。会写“滋、降”等14个生字。初步理解“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语的意思。 2、正确、
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盘古开天地说课稿
《盘古开天地》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目
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《盘古开天地》读后感
《盘古开天地》读后感1
今天，我读了《盘古开天地》这篇文章。读后，我的心情久久不能平静，我被盘古那舍己为人的精神所感动。文章的主要内容是这样的：从前，天、地是连在一起的，整 -
《盘古开天地》教案
12盘古开天地教学目标：1.认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累
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《盘古开天地》教案
《盘古开天地》教案课时目标1.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。2.了解神话故事想象神奇的特点。教学重、难点1、引导学生了解盘古开天地的故事内
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盘古开天地讲课稿
一、导入 讲课稿 师：同学们，今天老师给你们带来了几个朋友，看看你们认识他们吗？ （播放孩子们熟悉的动画人物：孙悟空、哪吒、嫦娥、沉香） 师：他们都是神话故事里的人物。 谁知道什么
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盘古开天地说课稿
盘古开天地说课稿 盘古开天地说课稿1 说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行（
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盘古开天地说课稿
盘古开天地说课稿15篇 盘古开天地说课稿1 一、说教材（一）教材分析《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材
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《盘古开天地》说课稿
《盘古开天地》说课稿 《盘古开天地》说课稿1 一、说教材(一)教材分析《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”
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盘古开天地说课稿
《盘古开天地》说课稿一、说教材 （一）教材分析 《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的
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《盘古开天地》说课稿
《盘古开天地》说课稿15篇 《盘古开天地》说课稿1 中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事。神话就象一颗璀璨的明珠，镶
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《盘古开天地》读后感
《盘古开天地》读后感13篇
《盘古开天地》读后感1
今天，我读了《盘古开天地》这篇文章。读后，我的心情久久不能平静，我被盘古那舍己为人的精神所感动。文章的主要内容是这样的： -
盘古开天地文本解读
《盘古开天地》文本解读王金莹一、以读者的视角分析《盘古开天地》《盘古开天地》是一篇神话，什么是神话？字典上把它解释为“关于神仙或神化的古代英雄故事，是古代人民对自然现
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18、盘古开天地[本站推荐]
18《盘古开天地》教学设计 【教学目标】 1、理解课文内容，认识10个生字，会写14个生字。2、能够正确流利有感情地朗读课文、通过文字描述和自己的想象，感受盘古的高大形象，体会盘
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盘古开天地5则范文
18、盘古开天地教学设计 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级上册。 设计理念：神话是想象的产物，神奇是神话故事的主要特色。教学时，引导学生通过阅读、想象，把
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《盘古开天地》教案
《盘古开天地》教案 一、导入 1.我们很小的时候就开始听故事了，今天老师带来几幅图片，你能看着图片，猜猜故事的名字吗？（嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日） 2.正音（奔有两个读音，在这里
