专题：苹果里的星星教学反思
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苹果里的星星教案
苹果里的星星 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。 3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常
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苹果里的星星教案
7、苹果里的星星 教材分析 创新是人类进步发展的永恒话题。这篇课文讲述了儿子打破常规，拦腰横切苹果后，发现苹果核像一颗五角的星星，从而给父亲以启示。课文共有六个段，分为两
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《苹果里的星星》读后感[最终定稿]
读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇
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苹果里的星星·教案 教案教学设计
教学目标 1、学习本课的生字、新词。 2、找出文中的反义词。 3、理解文中含义深刻的句子。 4、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有
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《苹果里的五角星》教学反思
《苹果里的五角星》教学反思1 很多人可能都不清楚，事实上就是在切苹果时拦腰切下去，就可以在横切面看到苹果核像一颗五角星。为了加深学生对创造力的理解，在第二课时的课堂教
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苹果里的五角星的教学反思
《苹果里的五角星》的重点和难点就是课文的最后一句——“什么是创造力，从小处说，就是换一种切苹果的法。”。在读了这一句话后，请学生思考：创造力从大处说是什么？学生积极讨论得
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苹果里五角星语文教学反思
本课教学主要环节有二：1.在黑板上“切”苹果。重点引导学生语言表达不同的切苹果方法就有不同的发现；黑板上的板书是：两只苹果简笔画以及“循规蹈矩”和“打破常规”这两个词。
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《苹果里的五角星》教学反思（本站推荐）
《苹果里的五角星》教学反思 宋雅雅 给学生讲完《苹果里的五角星》，结合自己的教学实践，我思索：该给孩子一个什么样的语文课堂？ 在语文教学中，如何体现语文学科的人文性，其基点
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苹果里的五角星 教学反思（大全）
《苹果里的五角星》教学反思 《苹果里的五角星》一课是苏教版四年级下册第二单元的一篇课文，内容浅显易懂，所以在预习的基础上，我把第一课时教学目标定位于初读整体感知，即了解
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《苹果里的五角星》教学反思（范文模版）
《苹果里的五角星》教学反思 《苹果里的五角星》教学反思 “创造力来源于打破常规的思维方式。”在教书匠和教学艺术家之间，最大的区别恐怕就是具有教学的创造性了。教学是科
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小学生寓言故事及意义《苹果里的星星》（汇编）
小学生寓言故事及意义《苹果里的星星》 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打
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《苹果里的星星》第一课时教案
教学要求1. 自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1. 读懂课文，从重
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5.《苹果里的五角星》教学反思
5.《苹果里的五角星》教学反思 《苹果里的五角星》是一篇充满童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出
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西师大版《苹果里的星星》读后感
西师大版《苹果里的星星》读后感 读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。 刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹
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读《苹果里的星星》有感：突破会有新的发现
突破会有新的发现——读《苹果里的星星》有感在读了《苹果里的星星》之后，我明白了一个人在某些时候的突破可能会有一些新的发现。这篇文章讲的是儿子告诉爸爸苹果里藏着什么
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《鲜花和星星》教学反思
《鲜花和星星》教学反思
《鲜花和星星》教学反思1
《鲜花和星星》是一首儿童诗，我把教学目标设置为正确流利有感情地朗读背诵课文；理解课文中重要词语的意思；感受课文优美的语 -
《鲜花和星星》教学反思
《鲜花和星星》教学反思15篇 《鲜花和星星》教学反思1 通过上一个星期的试上课和一年级语文老师的听课感想、听课建议，上了一节校级教研课。本节课，我的教学目标是：1、通过各种
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《鲜花和星星》教学反思
《鲜花和星星》教学反思 15篇 《鲜花和星星》教学反思 1 《鲜花和星星》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册中的一首儿童诗。全诗分为两个部分，分别描写了地上的鲜花
