专题：平均分优秀说课稿
-
《平均分》说课稿（最终定稿）
一、说课内容义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12～14页《平均分》二、教材简析除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在“平均分”的基础上的，因此平均分这部分知识
-
《平均分1》说课稿（汇编）
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《平均分1》说课
-
《平均分》
平均分教学内容:课本P7～12页,例1、例2、及练习二中相应习题.教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”概念.2、让学生充分经历“平均分”过程,明确“平均分”含义.
-
小学二年级数学《平均分》说课稿
小学二年级数学《平均分》说课稿
一、说教材
这一节课是是建立在二年级上册所学的内容表内乘法的基础上，为今后学习各种除法、除法应用题及分数的含义打下基础。因此，这一课的 -
平均分反思
《平均分》教学反思 表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它是较难理解的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。要突破除法学习的难点，关键
-
平均分教案
分一分(一) 【教学内容】 教科书第66页例1、例2,第67页课堂活动第1,2题,第68页练习十五第1,2题。 【教学目标】 1.初步认识平均分的现实意义和数学意义,理解什么是平均分。
-
《平均分》教案
《除法的初步认识》教学纪实与评析 教学内容 教学目标：1、让学生理解平均分的含义，并能进行简单的平均分。 2、让学生通过动手操作、分组合作、主动探索等活动培养学生创新意
-
平均分 教案范文合集
平均分 教学目标： 1、结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”过程。 2、了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出
-
平均分教案
平均分 教学目标： 1、 学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。 2、 经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中
-
平均分教案范文大全
平均分 教学内容:九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试验本）第31、32页 教学目标: 1、引导学生在具体情境中感受“平均分”，初步建立“平均分”的概念。 2、在探究知识
-
《平均分》教案
“平均分”教学设计 山东省泰安市实验学校 张 艳 教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五年制)二年级上册第48、49页的内容。 教学目标： 1.在具体情境中经历分
-
平均分教案
第二课时用“平均分”解决实际问题 教学内容:课本P13页，例3及练习三中相应的习题。 教学目标： 1、 让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。 2、 通过操作、交流，自
-
平均分教案
分一分 设计者：康莉 教学内容： 66页例1、例2。 教学目标： 1.在动手操作的活动中学习什么是平均分。 2.学会把一些物体进行平均分的方法。 3.体会平均分的意义，了解平均分在现实
-
认识平均分
《认识平均分》说课稿一、教材（一）、教材分析 《认识平均分》是苏教版二年级上册第四单元第一课时的内容，这部分内容主要教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是学习
-
平均分教案
青岛版六年制二年级上册《平均分》教学实录 枣庄市市中区建设路小学 曹英 教学内容 青岛版 二年级上册第48——50页。 教学目标 1.在具体的情景中经历分一分、比较、分类的
-
人教版二年级下册数学《平均分》说课稿
《平均分》说课稿一、教学背景分析：我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》的第一节“除法的初步认识”——“平均分”的
-
二年级数学下册平均分的说课稿
2015——2016学年度二年级数学下册平均分的说课稿 说教学目标： 1、让学生在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”
-
《平均分》教学反思（优秀范文五篇）
身为一名人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《平均分》教学反思，仅供参考，希望能够
