专题：平面构成说课稿
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平面构成说课稿
平面构成说课稿平面构成说课稿1 尊敬的各位领导各位老师：我今天要说的课题是《平面构成中的形象—活泼的点》，本次说课包括四部分：说教材、说教法学法、说教学过程和教学反思
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平面构成的点线面说课稿.
平面构成的点线面说课稿 一、说教材 (一 教材内容:本节内容是高等教育出版社 美术教材课程的 “平面构成点、 线、 面” 二 教材分析: 本节内容不仅是本章的一个重点,也是整
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平面构成教学计划
平面构成基础 教学计划学习构成设计，主要从抽象形态入手，培养学生对形的敏感度，提高创造能力和逻辑的抽象的理性的多角度的思维能力。平面构成是是造型的基础，主要是二维空间中
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平面构成课件
平面构成的基本元素是（点）、（线）、（面）构成的基本形，以及基本形的关系和骨骼。 色彩的轻重感一般由（明度）决定。 骨骼与基本形都具有重复性质的构成形式，称为（重复构成）
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《平面构成》教案[本站推荐]
《平面构成》教案 一、执 教 者: 侯志峰 二、课题:平面构成 三、授课对象: 1207 班学生（ 27人） 四、授课时间: 2012 学年第 1 学期 构成是一种造型概念，按一定的原则将各种
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平面构成学习心得
在王老师为期四周的课程教授下，我对这次平面构成可做了一下总结：
“平面构成”是现代视觉传达艺术的基础, 它是探讨和研究平面设计中基本要素的构成, 形成规律以及应用等问题, -
平面构成——教案
《平面构成》 教案 授课时间：2012-–2013学年度 2 学期 授课教师： 许磊 授课对象： 图形图像 班级人数： 60 所用教材： 《平面构成》 出 版 社： 重庆大学出版社 教学目标：通过点线
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平面构成教案
单元二 构成 项目一平面构成课 题 授课时间 一二 授课时数 授课班级 教学方法 课堂讲授，小组讨论和案例分析 授课课次 教 具知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 教
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平面构成教案
前言平面构成、色彩构成、立体构成，简称三大构成。从学校教育的视角出发，他是艺术设计专业的必修基础课程，是建筑、雕塑、绘画专业的专修课程。他是知识和技法相结合的而且具
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平面构成教案
【教学目标】 形态构成是没有具体目的的视觉创造，它通过形态要素极其空间组合原则的研究、创造独特的新形象。通过对《平面构成》这门课的学习，使学生能够掌握构成美的形式法
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平面构成和色彩构成
在学平面构成和色彩构成是时候是绝对不可以怠慢的,一定要认真对待,就如同小学,中学是大学的基础,要跑步一定要先会走,虽然说法是土了一点,但是多看多做是累积经验的一种方法
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平面构成作业
平面构成作业1. 临摹（1幅）
2. 点线面（4幅）
3. 骨骼
4. 群化、重复、近似、渐变、发射、对比、特异1幅） 1幅） （（ -
平面构成试题
平面构成试题 一、填空题 1、在规律性骨骼和基本形的构成内，变异其中个别骨骼或基本形的特征，以突破规律和单调感，使其形成鲜明反差，造成动感，增加趣味，即为特异构成。 2、对于是
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平面构成教案
平面构成教案 第一章：平面构成的造型要素 一、构成概述 （1）构成的来源 构成设计作为现代设计的理念、形式基础，产生与20世纪初。其三个重要的源头一般认为是俄国十月革命后的构
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平面构成教案
教案续页 第一讲：平面构成基本概念及内容： 第一章平面构成概述 平面构成它是现代艺术设计造型、创意的基础，是所有学习、研究、参与 设计行业者必须掌握的一门基础学科。它应
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平面构成教学大纲
《造型2》教学大纲 课程名称：造型2 课程编号： LMH1122005 一、开设院部：文学与艺术传媒学院 二、教学对象：艺术设计系 三、教学目的：平面构成是艺术设计的基础课，是设计者在
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平面构成教学大纲
《平面形态构成》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程中文名称：《平面形态构成》 2、课程类别：必修 3、适用专业：艺术设计专业。 4、课程地位：专业基础课程。 5、总学时数：36
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平面构成学习心得
在王老师为期四周的课程教授下，我对这次平面构成可做了一下总结： “平面构成”是现代视觉传达艺术的基础, 它是探讨和研究平面设计中基本要素的构成, 形成规律以及应用等问题,
