专题：平平搭积木教学设计
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《平平搭积木》教学设计
平平搭积木教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“” 2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 了解课文内容，懂得从小就要关心别人
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《平平搭积木》 教学设计
《平平搭积木》 教学设计 《平平搭积木》 教学设计1 教学目标：1.学习11个生字，学写4个字。认识一个偏旁“彳”。2.正确、流利的朗读课文。3.了解课文内容，懂得从小关心他人。教
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平平搭积木教学设计
《平平搭积木》教案 管艳珍 教学目标：1、认读本课11个生字，能读准音，认清形，认识“双人旁”。 2、能正确流利地朗读课文，在读中积累词语。 教学重难点：认读本课生字，能正确流利地朗
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《平平搭积木》教学设计[5篇]
《平平搭积木》是一首诗歌，讲的是平平用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示
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13平平搭积木教学设计
教学目标：1、认读本课11个生字，能读准音，认清形，认识“双人旁”。 2、能正确流利地朗读课文，在读中积累词语。3、会写两个字。 教学重难点：认读本课生字，能正确流利地朗读课文。 教
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《平平搭积木》教学设计1（范文模版）
《平平搭积木》教学设计 一、教学要求 1.认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁“彳”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人
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〈〈平平搭积木〉〉教学设计（精选5篇）
平平搭积木 教学目标 1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。 2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。 学生分析 小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好
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平平搭积木教学反思
平平搭积木教学反思平平搭积木教学反思1 推荐平平搭积木这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木生发开去，揭示了平平“心中有他人”的美好品质。内容和语言都贴近儿童的生
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平平搭积木教学反思
平平搭积木教学反思平平搭积木教学反思1 推荐平平搭积木这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木生发开去，揭示了平平“心中有他人”的美好品质。内容和语言都贴近儿童的生
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《平平搭积木》教学案例
《平平搭积木》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书、住、间”6个字。认识新偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。3、了解课文内容，懂得从小
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平平搭积木.教学反思
《平平搭积木》教学反思语言是思维的外壳，读是理解的前提，是体会和传递感情的重要方法。本课的教学设计强调以读代讲，将读的训练放到对话情境中，指导学生读出问答的语气；强调以练
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平平搭积木教学反思
平平搭积木教学反思15篇平平搭积木教学反思1平平搭积木这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平心中有他人的美好品质。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对
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平平搭积木教学反思
平平搭积木教学反思平平搭积木教学反思1平平搭积木这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平心中有他人的美好品质。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生
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《平平搭积木》教学反思
在朗读中感悟 ——《平平搭积木》教学反思 《平平搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平“心中有他人”的美好品质。内容和语言都贴近儿童的生活实
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平平搭积木的教学设计（最终5篇）
平平搭积木的教学设计8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好
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2平平搭积木教学设计5则范文
《平平搭积木》教学设计 执教者：龚秋艳 指导老师：苏吉池 教学目标： 1.能认识11个生字；能正确书写“平、书”字。认识1个偏旁“双人旁”。2.能在教师指导下正确、流利的朗读课文
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13《平平搭积木》教学设计之三-教学教案
认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。了解课文内容，懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。 通过游戏
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《平平搭积木》教案
《平平搭积木》教案 教学目标： 1认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁“彳”。 2正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教
