专题：爬山虎的脚第二课时
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爬山虎的脚.第二课时
《爬山虎的脚》教学设计第二课时 第二课时 教学目标 1.学习作者的观察方法,培养观察能力。 2.了解作者是怎样围绕爬山虎的脚,把意思写清楚的。3.朗读课文。背诵课文。教学
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爬山虎的脚第二课时教案
爬山虎的脚第二课时教案 四年级组 教学目标： 1、能流利的朗读课文，读懂课文；具体了解爬山虎的脚的特点；理解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬； 2、感受作者生动具体的描写，学习作者的
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6爬山虎的脚(第二课时)
6爬山虎的脚 一、教学目标： 1、了解爬山虎脚的特点以及爬山虎脚与墙的关系，理解课文叙述顺序。 2、能流利地朗读课文，积累好词好句，体会语言美。 3、学习作者的观察方法和表达方
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《爬山虎的脚》第二课时教学反思
《爬山虎的脚》第二课时教学反思 昨天在学校上了一节研究课—《爬山虎的脚》第二课时，我是周三接到学校讲课的通知，时间上真的很紧迫，不到两天的时间，我就得备出两课时的导学案，
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《爬山虎的脚》第二课时教学设计范文合集
《爬山虎的脚》第二课时教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计
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爬山虎的脚第二课时教学设计专题
《爬山虎的脚》教学设计 学习内容：《爬山虎的脚》 学习班级：四年级 学习课时： 第二课时 教师：陈继云 课时目标 1、 正确、流利有感情地朗读课文。 2、 学习三、四、五自然段，感悟
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爬山虎的脚第二课时教学设计（本站推荐）
一、情境导入，预习交流（3） 1. 出示图片，你们知道这是什么了吗？（指名：爬山虎）今天我们就继续学习第六课《爬山虎的脚》。（板书题目，齐读） 2. 上节课我们了解了爬山虎的什么？（生答：叶子）有什
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爬山虎的脚的第二课时教学设计
爬山虎的脚的第二课时教学设计 一、回忆导入 1、读词：请同学们轮读上节课的词语。每生读一个词。 2、回忆上节课内容：上节课我们重点学习了第二段，我们来试着背诵第二段，不会背
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《爬山虎的脚》第二课时教学反思
《爬山虎的脚》教学反思 长沙市芙蓉区蓉园小学 王芳 《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的
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关于《爬山虎的脚》第二课时教学设计
关于《爬山虎的脚》第二课时教学设计 一、请同学们看实物１、你看到了什么？ ２、有什么特点？ ３、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？ ４、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由
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爬山虎的脚第一课时
《爬山虎的脚》第一课时教学设计 一、教材分析： 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文
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爬山虎的脚第一课时教案
《爬山虎的脚》 一、揭示课题，激趣导入 师：我们刚刚学过一篇写爬山虎的课文——《爬山虎的脚》，作者是叶圣陶，你对他有哪些了解？(学生谈论)今天我们要学的这篇课文，也写到了爬山虎
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爬山虎的脚（范文大全）
巧用肢体语言铺路架桥 《爬山虎的脚》教学案例评析 教学片段： 研讨第四自然段。 1、师：爬山虎是怎样向上爬的？以自己喜欢的方式来读，找出能直接回答这个问题的句子。 2、学生汇
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《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》教学设计 【课文品读】 《爬山虎的脚》这篇文章是人教版小学语文四年级上册第二单元的第二篇文章，出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂，适宜儿童阅读的写景文章。文
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《爬山虎的脚》第一课时教学设计（精选合集）
《爬山虎的脚》第一课时教学设计（精选9篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重
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《爬山虎的脚》第一课时教学设计
《爬山虎的脚》 第一课时 学习目标： １、熟读课文，初步理解课文内容；２、学会生字新词； ３、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。 教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。 教
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《爬山虎的脚》第一课时的教学设计
【设计意图】《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的
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爬山虎的脚说课稿
爬山虎的脚说课稿 爬山虎的脚说课稿1 一、教材分析：《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇
