专题：爬山虎的脚教学实录
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《爬山虎的脚》教学实录
《爬山虎的脚》设计理念及课堂实录 《爬山虎的脚》是人教版教材四年级上册第二单元的第二篇课文，是叶圣陶先生写的一篇精读课文。 小学语文阅读教学到底该教什么、学什么？最
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人教版四年级(上)语文《爬山虎的脚》教学实录
人教版四年级（上）语文《爬山虎的脚》教学实录 师：同学们好 生：老师好 师：今天我们将学习一篇有趣的课文《爬山虎的脚》（板书课题） 师：虎字是生字，和老师一起写一写。 师：我知道同学们
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爬山虎的脚（范文大全）
巧用肢体语言铺路架桥 《爬山虎的脚》教学案例评析 教学片段： 研讨第四自然段。 1、师：爬山虎是怎样向上爬的？以自己喜欢的方式来读，找出能直接回答这个问题的句子。 2、学生汇
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《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》教学设计 【课文品读】 《爬山虎的脚》这篇文章是人教版小学语文四年级上册第二单元的第二篇文章，出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂，适宜儿童阅读的写景文章。文
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》第一课时教学设计 【教材分析】： 《爬山虎的脚》是人教版四年级小学语文上册第二单元的一篇精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课
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《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教材分析： 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁
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《爬山虎的脚》教学设计
爬山虎的脚 弓庄小学 黑晓霞 【教学目标】 知识与技能：学习生字、词语，积累好词好句。 过程与方法：能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教材说明 这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我
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《爬山虎的脚》教学设计范文
优质课教案《爬山虎的脚》 第二课时 教学目标： 1.具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。 2.学习观察和描写的方法，理清课文的叙述顺序。 教学重点：
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爬山虎的脚教学设计
爬山虎的脚 一、教材分析 《爬山虎的脚》是鲁教版三年级下册第二组课文的一篇讲读课文。这篇课文主要介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教学目标：1、学习生字、词语，积累好词好句。 2、能流利得朗读课文，了解爬山虎的特点 3、学习作者的观察方法，培养观察能力 教学重点：1、通过对课文的理
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爬山虎的脚教学设计
爬山虎的脚 一:教材分析： 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生
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爬山虎的脚教学设计
6.爬山虎的脚 课时目标： 1.学习课文，了解爬山虎的特点。 2.学习作者细心观察的方法，培养学生留心观察周围事物的意识和兴趣。 3.学习作者第二自然段的写法，完成仿写。 4.正确、
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爬山虎的脚教学设计
爬山虎的脚教学设计 伊宁市第十五小学成世萍 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序。 3. 学习作者细心观察的方法，培养
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爬山虎的脚教学设计（范文）
《爬山虎的脚》第二课时 教学目标： 1 学习课文3、4、5自然段，通过对重点词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 2 学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识和兴趣。 3 正确、
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 草场中心校 余小丽 教学目标： 1． 学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。 2． 理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的
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《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教学目标： 知识与技能：能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习生字、词语，积累好词好句。 过程与方法：学习作者的观察方法。 情感态度与价值观：培养细致、
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 第一课时 教学过程 一、多种方式导入，激发学习兴趣 １、谜语： （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） ２、导语： 我们种丝瓜
