专题:爬天都峰第二课时
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第二课时爬天都峰试讲
第二课时 教学实录 师:今天,我们继续学习?? 生:爬天都峰。 师:上节课,我们初读了课文,同学们提出了很多问题。其中一个是:天都峰有多高,它是什么样子的呢通过第一节课的学习,这个问
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爬天都峰第二课时课堂实录
爬天都峰 第二课时 一、初读课文,归纳主要内容 把握文章主旋律,顺清脉络。 师:课文读完了,想想老师的问题,大家来看大屏幕。我把同学们刚才提的问题作了一个整理,看看你自己能回答
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《爬天都峰》第二课时教学设计-word文档
《爬天都峰》第二课时教学设计 《爬天都峰》这篇课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。 教学目的
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3.《爬天都峰》教学设计第二课时
3.《爬天都峰》教学设计 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 2.懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、
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3《爬天都峰》第二课时教学设计
3 爬天都峰 一、教材说明 这是一篇精读课文。课文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰
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爬天都峰第二课时教学设计优秀(5篇)
【教学目标】1、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同语气和心情。2、把握课文主要内容,体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难。3、学习边读边想,自读发现的学习方法
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《爬天都峰》第一课时说课稿五篇范文
作为一名老师,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《爬天都峰》第一课时说课稿
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《爬天都峰》课时教学设计7
《爬天都峰》课时教学设计 学习目标 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3
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《爬天都峰》课时教学设计5
《爬天都峰》课时教学设计 教学目标: 1.认识18个字,学会其中的15个生字。能正确读写下列词语:暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。 2.
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《爬天都峰》课时教学设计1
《爬天都峰》课时教学设计 教学要求 1.教育学生善于从别人身上吸取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格。 2.练习运用边读边想的读书方法,理解词语,读懂每句话,从而理解课
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《爬天都峰》第一课时课堂教学实录
《爬天都峰》第一课时课堂教学实录 师:同学们,二年级时我们曾学过一篇课文《黄山奇石》,黄山不仅有奇异的巨石,还有险峻的山峰呢,而黄山最险峻的山峰就是天都峰,今天我们要一起来
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《爬天都峰》课时教学设计8
《爬天都峰》课时教学设计 这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一
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《爬天都峰》教案
《爬天都峰》教案教学目标:1、把握课文内容,体会“我”和老爷爷如何在互相鼓励下,坚定信心、战胜困难的。2、会背第二自然段。3、会分角色朗读课文。教学重点:理解天都峰的险,体
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爬天都峰教案
《爬天都峰》第二课时教学设计冯家屯小学高艳琴教学目标:
1、把握课文内容,体会“我”和老爷爷如何在互相鼓励下,坚定信心、战胜困难的。
2、会背第二自然段。
3、会分角色朗读 -
爬天都峰教案
课题:爬天都峰
第一课时
一、教学目标:
1、掌握本课的生字、词。
2、通读课文,理解词语,理清文章脉络。
3、了解课文的主要内容。
二、重点难点:感悟文章内容
三、教法学法:讲授法 -
爬天都峰说课稿
《爬天都峰》说课稿 吕河镇中心学校 刘 涛 尊敬的各位评委、各位老师: 大家好!今天我说课的内容是小学语文人教版教三年级上册第一组的第3篇课文《爬天都峰》。下面我将从教
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爬天都峰说课稿
爬天都峰 一、介绍媒体 今天我为大家说课的内容是人教课标版版小学语文第五册第3课《爬天都峰》,文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天
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《爬天都峰》说课稿
《爬天都峰》教学设计说明 大家好!我授课的内容是鲁教版小学语文三年级上册第三课《爬天都峰》。 教材分析: 这是一篇精读课文。课文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路