专题：普通话口语训练60篇
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普通话口语训练
教案 第一部分 绪 论 德育目标：认识学习普通话的目的和意义 教学目标:1.了解方言在交流中的局限性 2.掌握本课程的学习方法3.了解普通话水平测试题型和评分方法 教学重难点:
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普通话口语训练教案
2014年秋季学习计划 计划目的：在大二学期能够更好地学分析与生活，完成大学总计划的大二部分，让大学不再是无聊无意义，积极学习相关技能促使自己能更好的适应社会。 计划执行时间
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普通话口语训练教案
普通话口语训练 （一）绕口令 1·八百标兵 八百标兵奔北坡， 北坡炮兵并排跑。 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。2．打大盗 调到狄岛打大盗， 大盗太刁投短刀， 推挡顶打短刀掉， 踏盗得
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普通话口语训练教案
教案 教学内容: 第一部分 绪 论 教学目的: 1.认识学习普通话的目的和意义 2.了解方言在交流中的局限性 3.掌握本课程的学习方法 4.了解普通话水平测试题型和评分方法 1.
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普通话口语训练教案
第一部分 普通话语音基础知识训练 第一节 普通话声母 教学内容： 声母的分类、发音、辨正及训练。 教学目的： 使学生掌握普通话21个声母的发音要领，读准每个声母。 训练要点： 1.
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普通话口语训练教学案例专题
教案 教学目的: 1.认识学习普通话的目的和意义2.了解方言在交流中的局限性 3.掌握普通话的学习方法教学重点: 掌握普通话的学习方法 教学时数: 2课时 一、普通话的定义: 以
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三年级普通话口语训练教学计划范文
三年级普通话口语训练教学计划
一、教学内容分析：
《普通话口语训练》三年级下册教材包括下面内容，韵母辩正训练、声调训练、第三单元变调训练、轻声训练以及er和儿化训练。 -
普通话口语训练教案5篇
教案 教学内容: 第一部分 绪 论 教学目的: 1.认识学习普通话的目的和意义2.了解方言在交流中的局限性 3.掌握本课程的学习方法4.了解普通话水平测试题型和评分方法 教学重
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普通话口语技能训练(绕口令选集)
普通话口语技能训练（绕口令选集二） 一、平翘舌音练习（z、c、s —zh、ch、sh、r） 1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四四就打谁十四；谁说四十是细席，就打谁四十
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普通话口语技能训练(绕口令选集)
绕口令选集 【声母】 b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》） b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》） d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的
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普通话口语训练最强绕口令训练素材
普通话口语训练最强绕口令训练素材sql编辑 普通话口语训练最强绕口令训练素材 打南边来了个吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛，打北边来了留恋榴莲甜的哑巴，南边吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛
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小学生普通话口语训练措施（最终版）
高新区米粮小学 学生普通话口语训练方案 一、集中培训，提高教师普通话语言能力 要想提高学生普通话语言能力，教师的普通话语言能力起决定性因素，而我市教师普通话水平参差不齐，
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普通话口语
学习普通话的体会 随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视。步入社会,面临就业,能说一口流利的普通话,会使自己增加一项和同龄人竞争的能力。因而
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普通话口语技能训练(绕口令选集二)
普通话口语技能训练（绕口令选集二） 一、平翘舌音练习（z、c、s —zh、ch、sh、r） 1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四四就打谁十四；谁说四十是细席，就打谁四十
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普通话和口语表达训练要求与考核办法
普通话和口语表达训练要求与考核办法(2010-12-09 20:26:48)转载标签： 方音宋体普通话水平测试进行朗读教育 分类： 终身学习一、训练目的 普通话训练和测试的目的是评定高等师
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口语训练
预热练习气泡音：闭口和张口共30秒。轻度哼鸣：20秒。 膈肌训练：闭口狗喘气1分钟，改良的“嘿”、“哈”共30秒。慢吸快呼：2次，20秒。慢吸慢呼：2次，20秒。快吸慢呼：4次，2分钟。 “丝”
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口语训练
“口语交际——推选奥运会吉祥物”教学设计 ⊙总体构思 以“我为2008奥运会推选吉祥物”这个热门话题作为发言主题，激发学生搜集资料和交流表达的热情，通过在课堂上资料共享
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普通话训练材料
声母的发音练习材料 （一）双唇阻声母——b、p、m 发音要领：发音时，发音部位的着力点应集中在双唇中央1／3处，使字音清晰有力度。注意一定不漫 面目 面貌命名 麻木渺茫 冒昧漫骂 秘密
