专题：平行沟通教案
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线面平行教案
§2.2.1 直线与平面平行的判定【教学目标】（1）识记直线与平面平行的判定定理并会应用证明简单的几何问题； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； （3）让学生了解空间与
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《垂直平行》教案
《平行与垂直》教案 阿城区玉泉中心小学：张 芳 教学目标： 1、引导学生通过观察，了解垂直与平行的特点。 2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初
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平行投影教案
平行投影教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 7.1《平行投影》教案（冀教版九年级下） 教学设计思想：本节安排1课时讲授；影子是生活中常见的现象，教学中引用太阳
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《认识平行》教案
认识平行 教学目标： 1、感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2、能借助工具画出已知直线的平行线。 教学重点： 感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 教学难点： 学
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垂直与平行教案
垂直与平行教案［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学设想］本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四
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教案垂直与平行
小学数学【教学课题】《垂直与平行》【教案背景】《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元平行四边形和梯形的第一节课，教学内容在教材
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垂直与平行教案范文合集
垂直与平行 括苍镇爱国小学 林华丽 教学目标： 1.通过自学、讨论交流、互动评价初步认识垂线和平行线。 2.在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 3.培养学生
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线面平行判定教案
2.2.1 直线与平面平行的判定教学目标1.知识与技能 通过直观感知.操作确认，理解直线与平面平行的判定定理并能进行简单应用进一步培养学生观察.发现问题的能力和空间想
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版 ）小学数学四年级上册 P64、P65 【教学目标】 知识与技能目标： 1、学生结合生活情境，通过自主探究活动
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《垂直与平行》教案
垂直与平行 教学内容：垂直与平行（教科书第64-65页的内容） 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两
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垂直与平行教案
《垂直与平行》教学设计 ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象
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平行与垂直教案
2014年8月31日，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》(以下简称新
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平行与垂直教案
平行与垂直1 一谜语导入，揭示课题，生成问题。 师：猜谜语；身体细长，兄弟成双；只会吃菜，不会喝汤。（筷子） 师：这节课我们就用筷子研究一类数学问题。（板书；垂直与平行） 师：筷子像什么？（直线）为
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教案 《垂直与平行》教案1 一、指导思想与理论依据。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
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平行与相交教案
《平行与相交 》 教案 授课教师：陈俊霞 单位 ：产业集聚区克昌小学 教学内容：教材第39到41页。 教学目标： 使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，掌握平行和相交
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教案 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册64～65页的内容。 教学目标：1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮
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平行与垂直教案
《平行与垂直》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。 （二）过程与方法 在观察、操作、比较、概
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平行与垂直 教案[推荐]
《平行与垂直》教学设计 一、教学目标 1、理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。 2、在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和
