专题：平行与垂直简单的教案
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垂直与平行教案
垂直与平行教案［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学设想］本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四
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教案垂直与平行
小学数学【教学课题】《垂直与平行》【教案背景】《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元平行四边形和梯形的第一节课，教学内容在教材
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垂直与平行教案范文合集
垂直与平行 括苍镇爱国小学 林华丽 教学目标： 1.通过自学、讨论交流、互动评价初步认识垂线和平行线。 2.在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 3.培养学生
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版 ）小学数学四年级上册 P64、P65 【教学目标】 知识与技能目标： 1、学生结合生活情境，通过自主探究活动
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《垂直与平行》教案
垂直与平行 教学内容：垂直与平行（教科书第64-65页的内容） 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两
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垂直与平行教案
《垂直与平行》教学设计 ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象
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平行与垂直教案
2014年8月31日，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》(以下简称新
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平行与垂直教案
平行与垂直1 一谜语导入，揭示课题，生成问题。 师：猜谜语；身体细长，兄弟成双；只会吃菜，不会喝汤。（筷子） 师：这节课我们就用筷子研究一类数学问题。（板书；垂直与平行） 师：筷子像什么？（直线）为
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教案 《垂直与平行》教案1 一、指导思想与理论依据。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
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垂直与平行教案
（人教新课标）四年级数学上册 垂直与平行 做一做 1.说一说，生活中还有哪些平行或垂直的例子。 2.摆一摆。 （1）把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看这两根小棒互相平行吗？ （2）
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教案 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册64～65页的内容。 教学目标：1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮
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平行与垂直教案
《平行与垂直》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。 （二）过程与方法 在观察、操作、比较、概
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平行与垂直 教案[推荐]
《平行与垂直》教学设计 一、教学目标 1、理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。 2、在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和
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平行与垂直教案
1、平行与垂直 3课时 第一课时：认识平行与垂直 教学目标： 1、结合生活情境,通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 2、经历观察比较,动手实验,分析推理,合作交流等学习活动
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平行与垂直教案 （最终定稿）
《垂直与平行》教案 【教学背景】一、教学内容： 人教版四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》里的《垂直于平行》二、教材分析： 本节是本单元的起始课，是在学生学习了直线
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垂直与平行教案
垂直与平行教学设计 教学目标： 西华县明德小学 1、引导学生通过观察，了解垂直与平行的特点。 2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线
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垂直与平行教案
垂直与平行教案 高浦小学 程丽娜 教学过程 一、游戏引入 新授 １.学生尝试画一画。 生画时，师巡视 ２.反馈各类作品，并整理成一组图形。 师：请同学们把组图形分分类，为什么要这样分
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垂直与平行教案
平行与垂直 教学目标：1、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线间两种特殊的位置关系， 正确理解“垂直”，“平行”的概念。根据垂直与平行的特点，能够准确判断垂直和平
