专题：平移和旋转案例与反思
-
《平移与旋转》教学反思
《平移与旋转》教学反思(15篇) 《平移与旋转》教学反思1 3月4日，我在高淳县淳溪中心小学执教了三下《平移和旋转》一课，现将我课前的预设、课堂的生成和课后的反思记录下来，以
-
《平移与旋转》教学反思
《平移与旋转》教学反思
《平移与旋转》教学反思1
10月11日我所上的平移与旋转公开课是一节移植创新循环课的第二节课，在这节课我的设计与第一位老师的基本一致，创新的部分是 -
《平移与旋转》教学反思
《平移与旋转》教学反思1 本节课本着“让学生的自主探索活动贯穿于课的始终”的原则，按照“感知平移和旋转现象——将图形进行平移——拓展延伸”的教学进行设计，体现以下特
-
《平移与旋转》教学反思
《平移与旋转》教学反思 《平移与旋转》教学反思 备这一课之前，一直思考着如下几个问题。第一：学生能不能在日常生活中找到平移与旋转这两种现象，并能正确区别。第二：怎样能使学
-
《平移与旋转》教学反思
《平移与旋转》教学反思 《平移与旋转》教学反思1 教学内容：人教版二年级下册数学第三单元第41、42页内容。教学目标：1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移
-
平移与旋转教学反思
10月11日我所上的平移与旋转公开课是一节移植创新循环课的第二节课，在这节课我的设计与第一位老师的基本一致，创新的部分是在习题的设计上。比起我的第一节课来说有一点点进步
-
平移与旋转教案和反思
新北师大版小学数学三年级下册二单元27页和28页内容 《平移与旋转》教案和反思 教学要求： 1．通过观察实例，使同学初步认识物体或图形的平移和旋转。2．通过联系生活经验，使同学体
-
《平移与旋转》教学反思
平移和旋转是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。学会在方格纸上数出平移的格数，并在纸
-
案例五平移和旋转
案例五 《平移和旋转》教学与设计（一） 一、教学内容 课本第19～21页的内容及练习二、教学目标 1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现
-
《平移和旋转》教学案例
《平移和旋转》教学案例 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元“平移和旋转” 一、教材分析： “平移和旋转”在《标准》中属于“空间与图形”这一
-
平移和旋转教学反思
《平移和旋转》教学反思 《平移和旋转》这节课的主要内容是结合生活经验和事例，学生感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象本课设计建立在学生已有的生活经验基
-
《平移和旋转》教学反思
《平移和旋转》教学反思1 《平移和旋转》是人教版二年级数学下册第三单元《图形的变换》的内容，平移和旋转都是学生日常生活中经常看到的现象。从数学意义上讲，平移和旋转是
-
平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思平移和旋转教学反思1 这次教研，我讲了《平移和旋转》这一内容，本节课内容比较直观，离学生的生活较近，《课标》指出，教学时应更加贴近学生的生活，更好的培养学
-
《平移和旋转》听课反思
《平移和旋转》听课反思 赵吉莲 “平移和旋转”是常见的物体运动现象。物体或图形在直线方向上移动，可以看作是平移现象，而物体绕一个点或一个轴为中心运动，可以看作是旋转现象
-
平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思平移和旋转教学反思1 是苏教版三年级下册第三单元的内容，平移和旋转是常见的、也是比较简单的运动方式，教学平移与旋转的知识，引导学生从数学的角度观察、
-
平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思
平移和旋转是物体运动的两种基本形式，是两种基本的图形变换。学习这两部分内容，将有助于学生了解变换的数学思想和方法，感知他们的作用，并帮助学生建立空间 -
平移和旋转教学反思
“平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象，平移和旋转教学反思。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。学会在方格纸
-
平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思 《平移和旋转》是数学课程标准《空间与图形》中的一个新的内容，这两种现象是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的
