专题：培养学生知识迁移能力
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浅谈在数学教学中如何培养学生的知识迁移能力
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浅谈在数学教学中如何培养学生的知识迁移能力
作者：岳雅峰
来源：《卷宗》2012年第10期
近几年的中考中，在重视对基础知识考查的同时，越来越强调对能力尤 -
中学生物教学中培养学生迁移能力的教学策略
中学生物教学中培养学生迁移能力的教学策略摘 要： 迁移是教育心理学中的重要问题。积极利用迁移的正效应，是教学的一种高级境界。同时，根据迁移理论，教师可以有许多有效的教学策
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重视知识与能力的迁移—
语文单元教学是把一个单元几篇体裁相同，内容相关的课文作为相对独立的教学阶段，通过讲读—一自读 —一单元总结三个配套的课型实施教学。单元教学符合大纲要求，体现了教材的编
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学生作文能力培养
《小学生作文能力培养的途径研究》开题报告 一、课题概念的界定 对学生学习知识、发展能力和陶冶性情有着极其重要的作用，培养好学生的作文能力对他们的成长有着极其重要的意
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浅谈如何培养学生课外阅读能力
浅谈如何培养学生课外阅读能力
扎实开展语文课外阅读能力活动至关重要，我们要下功夫抓好课外阅读，把语文课外活动开展好。经过十几年的语文教学，我认为可从以下几个方面来做：
一 -
培养学生习作能力
如何提高学生的习作能力 我们的学生平时写作文的时候，总是感到无话可说，感到无材料可用，不知从何处下笔。因此，我们老师在教学生写作的时候，不但要教会学生写法，更重要的是要教
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如何培养学生听说能力
《如何培养学生听说能力》的课题方案
贵阳三十中王保敏
研究内容：如何培养学生英语听说的能力研究对象：初一（2）班、初一（4）班
研究目的：通过培养学生听说的能力，激发学生学习外语的 -
培养学生讲话能力
培养学生当众讲话的能力刻不容缓学生在校内校外乃至家庭生活的众多场合中，与他人交流思想、传递信息，其主要渠道都是靠说话，要提高学生写的能力也必须发展学生说的能力。现在的
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如何培养学生阅读能力
如何培养学生阅读能力
城固县沙河营镇上道院小学李 瑞
邮编： 723206电话：***
择要：如何培养学生阅读能力
一、充分利用课堂教学培养学生阅读能力
1、以读为本，激发学生 -
学生能力培养工作总结
学生能力培养工作总结 本人能全面贯彻党的教育方针，围绕着“塑造心灵，启迪智慧”总体思路，做到务实求新，培养学生的创新精神和实践能力，追求教学效率，提高教学质量，认真学习先进教
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培养学生再造想象能力
培养学生再造想象能力，改革阅读教学的探究与实践 我们知道，阅读教学在语文教学中有着很重要的地位。因为在阅读教学中可以培养学生听、说、读、写的能力。例如，一篇好的文章，
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浅谈如何培养学生质疑能力
浅谈如何培养学生的质疑能力 商州区板桥镇岔口铺小学雷建鹏 “学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可
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学生迁移（本站推荐）
程邦芸口述 曾琦琦整理
我已是耄耋老人，祖籍安徽。祖父辈离开老家去江西经商。我父亲在江西吉安开一家南货店，勉强维持一家人生活。我有一个姐姐，三个哥哥一个弟弟。父母尽力培 -
小学数学促进迁移,培养创造能力论文
数学知识之间有着非常紧密的内在联系,很多新知识在一定的条件下可以转化为旧知识后去认识和理解。迁移就是我们经常使用的一种方法,它是一种学习对另一种学习的影响,其实质
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内蒙古乌海市第八中学初中语文教学论文 学生语文知识迁移能力的培养与评价
文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.xiexiebang.com 学生语文知识迁移能力的培养与评价 迁移是学习的一种普遍现象，例如平时我们所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等。所
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浅谈科学课如何培养学生总结概括知识能力（共五则）
浅谈科学课如何培养学生总结概括知识能力 在小学科学课的教学中，教师应该注重培养学生对所学知识的总结概括能力，特别是实验课教学中对一些实验现象、实验重要数据的归纳、总
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培养学生阅读的能力
培养学生阅读的能力 摘 要：阅读有这样的力量，它可以让我们的生活更美好。阅读是个人成长、成才的需要，我们要培养学生对阅读的兴趣爱好，通过多种方法措施达到阅读的目标，在阅读
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浅谈如何培养学生的质疑能力
培养学生的质疑能力
太平寨镇中李艳超
思维是从疑问和惊奇开始的。常有疑点、常有问题，才能常有思考、常有
创新。所谓质疑即提出疑难问题并解决疑难问题。激发学生质疑可以
