专题：朋友之间教学设计
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朋友之间教学设计
《朋友之间》教学设计 藁城区通安小学 马永艳 《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册第一单元中主题“你我同行”中的第2课，这课主要的话题有“我和朋友”“友谊树”
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朋友之间教学反思
通过学习本课，使学生懂得了朋友的意义，正确区别有益的及损害朋友之间友谊的事件，懂得朋友之间要建立的友谊。首先我以朋友的身份，站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生自
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朋友之间教学反思
通过学习本课，使学生懂得了朋友的意义，正确区别有益的及损害朋友之间友谊的是件，懂得朋友之间要建立的友谊。首先我以朋友的身份，站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生自
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朋友之间说课稿
《朋友之间》说课稿 张丽芬 一、说教材 《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册《你我同行》单元中的第二课。教材从高年级学生独有的的视角出发，重新诠释了新课程标
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朋友之间说说
朋友之间说说 朋友之间说说1 1、可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。2、朋友就是了解你的过去、相信你的未来、接受你本来样子的那个人。3、
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朋友之间教案[大全]
教学目标：1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之
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朋友之间美文
无论是怎么样的朋友，无论关系多么密切，距离都是如此重要。朋友，需用心去经营，需有一定的艺术性。不是在讲教，而是有切身的体会。对一个朋友，且不论男女朋友，不能太过于重视，否则对方
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同学之间教学设计
从学生的社会生活环境看，现在的家庭多是4-2-1结构，独生子女在家庭中的核心地位，使得他们得到的照顾、呵护与培养大大多于非独生子女。在这种家庭环境中成长起来的孩子自我意识
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《邻里之间》教学设计
邻里之间 活动目标： 1.懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的道理。 2.通过搜集邻里之间发生的故事，知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助。 3.能与邻里和睦相
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同学之间教学设计
同学之间教学设计 教学目标: 1、情感与态度:通过活动,培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向,体验同学间友好相处的美好与幸福。 2、行为与习惯:能够体谅他人,
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男生女生之间 教学设计
第五课男生女生之间教学设计 学习目标： 1、了解异性交往中的积极作用和消极影响； 2、掌握异性交往的原则； 3、正确认识并接受青春期出现的爱慕异性的情感，愿意反思并正确把握情
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《祖孙之间》教学设计
《祖孙之间》教学设计 教学要点 1、品读文本，理解小说冲突的典型意义。2、分析背景，感受家族小说的文化母题。3、探讨方法，总结小说文本的解读思路。教学过程 一、创设情境，导
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《朋友之间》教案1
《朋友之间》教案 教学目标 情感、态度与价值观：感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。能力：使学生学会通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。知识：认
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朋友之间作文[五篇范文]
朋友之间作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
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朋友之间（共五则）
朋友之间朋友之间1今天是星期六，丫丫请我和妹妹到她家去玩。在丫丫家玩了一会儿，我们就来到楼下的健身器材场，玩什么好呢？我们三个人商量了一下，玩起了抓人游戏，规则是这样的：跑的
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朋友之间的祝福语2014
人之所以快乐，不是因为得到的多，而是计较的少;财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的朋友!能认识你真好!愿你拥有：春天的歌欢快;夏天的心火热;秋天的意深厚;冬天的情纯真。在
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朋友之间的祝福语
信息到脸微笑，愉悦心情少不了；信息看心要甜，时时刻刻不心烦；信息回扬扬眉，吉祥如意永跟随；信息传情谊现，祝你幸福乐翻天！吹红了桃花，吹绿了柳叶，吹开了心中积压的疲惫，吹醒了青蛙，吹回了
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朋友之间教案（5篇）
《朋友之间》 【设计者】 巩义市涉村镇第三小学 丁转 【教 材】人教版小学六年级品德与社会下册《朋友之间》第 页 教学目标 1、感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之
