专题：青岛版观察物体设计
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青岛版观察物体1大全
《走进商场—观察物体》教学设计
一、教学内容：青岛版小学数学第六册第六单元《走进商场——观察物体》（信息窗一）。
二、教材分析：本课是学生在学习了从正面、侧面、上面看到的 -
青岛版四年级下册《 观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制四年级下册第六单元信息窗 【教学目标】 1.通过具体观察活动，能辨认从不同方向（前面、上面和侧面）看
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第67页观察物体。 【教学目标】1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学内容：（人教版）二年级上册第68页、70页《观察物体》. 教学目标： 知识目标：通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第二单元《观察与测量》第一课时“观察物体”。 【教材分析】 《观察物体》是义
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级上册）》第67页。 教学目标： 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 姓 名：谢淑华 作者单位：赣州市文清路小学 邮 编： 341000 教学内容： “义务教育课程标准实验教科书”小学数学二年级上册第五单元第67页《观察物体》第
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观察物体教学设计
《观察物体（二）》教学设计 程庆庆 一、教学目标： （一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方
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“观察物体”教学设计
“观察物体”教学设计1 【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页“搭一搭”【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组
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观察物体教学设计模板（精选合集）
《观察物体》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。下面是小编收集整理的观察物
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观察物体教学设计
观察物体教学设计 教学目标： 1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状，培养学生
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学目标： 1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。 2、通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学
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《观察物体》教学设计
备课序号（节数）：1课题 观察物体主备人 课型 课时 授课时间 教学目标1.经历从不同方向观察物体的过程，能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。2.在观察
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观察物体教学设计
教学目标： 1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和
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观察物体教学设计
观察物体教学内容： 苏教四数上34页---35页。 教学目标： 1.使学生通过观察，感受由几个正方体摆成的简单物体前面右面和上面的图形，能辨认并能 根据一个或者两个面的形状，摆出相应
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观察物体教学设计
《观察物体》教学设计 焦作市山阳区焦东路小学原杰 一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第一课时（第67、70页内容）。 二
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观察物体 教学设计
《观察物体》教学设计 教学内容：人教版二年级上册教材第68页例1及相关内容 教学目标： 1、知道从不同的位置观察到的物体形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体形状
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观察物体教学设计
教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：让学生能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状，认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所
