专题：青岛版三年级下册口算
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三年级下册口算乘法教案
口算乘法 第1课时 教学目标： 1、 知识目标：尝试口算方法探究过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。 2、 能力目标：通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生
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三年级数学下册《口算除法》说课稿大全
作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的三年级数学下册《口算除法》说课稿，仅
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人教版三年级下册口算除法[合集5篇]
人教版三年级下册《口算除法》教学设计 教学目标： 1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。 2.能正确、熟练地口算简单的除数
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三年级数学下册口算除法教案（推荐）
口算除法教学目标： 1．在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。 2．培养学生认真观察，正确计算的习惯，能
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三年级数学下册口算除法教案
一位数除整十、整百、几百几十数的口算 教学内容：教材第13至15页例1及“做一做”第1、2题，练习三第1、2题。 教学目标： 1．在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生
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小学三年级下册乘法口算练习
恳请各位家长根据自己的孩子的特点，选择相应的方式每周六和日进行训练，谢谢！
口算测试训练
（视口算（写下来）：5分钟做对100题优秀，做对80题良好，做对60题及格）
（视口算（不写）：5分钟做对80题 -
三年级下册《口算乘法》教学设计
教学目标通过结合具体情境，经历两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十整百数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。通过独立思考和小组合作等探究活动，学
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青岛版三年级下册教学计划
2010/2011学年度第二学期三年级科学学科教学工作计划 一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教
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(人教版)小学数学三年级下册口算练习题
(人教版)小学数学三年级下册口算练习题 57×3×0= 22×22= 20×5= 5×8-8= 92×7= 960÷4÷2= 513×9= 72-72÷6= 8×9-7= 300×30= 110×35= 8+2×10= 8
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小学数学三年级下册口算300题[推荐五篇]
小学三年级数学 口算测试300题 632＋131= 102＋20＝ 0＋8＝ 480＋90＝ 7＋3×0＝ 45＋55÷5＝ 4＋0.6= 6.5+4.7= 4.6+2.4= 3.8+6.6= 40＋580＝ 75＋25÷5＝ 320－180＝ 17+18= 62-17= 600+300＝ 6000＋3096＝7681＋2309＝15
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三年级数学下册《口算除法》教学设计
三年级（下）《口算除法》教学设计惠台小学 马利娟 2018年3月13日 《口算除法》教学设计 第一课时 《用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数》 教学内容 教材第11页
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三年级下册口算除法的教学设计
口算除法 （分成了两个课时上完） 第一课时 教学内容：教材第11页例1 教材分析：例1，教学一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算，创设了平均分手工纸的情境，并贯穿整个小节的
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三年级下册口算乘法的教案 数学
三年级下册 数学《口算乘法》教案 教学内容：人教版三年级下册教科书第58页例1、做一做、练习十四的第1——4题。 教学目标: 1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的
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三年级数学下册 口算除法教案 人教版
口算除法 教学目标 (一)使大家在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． (二)培养大家认真口算和检查的良好学习习惯．
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小学数学三年级下册口算抽测试卷
三年级数学基本素质抽测试题
学校班级_______姓名________成绩______
20÷2=63÷3=27×5=510÷3= 40×9=23×30=84÷4=15÷3= 12×4=513×10=4×815=99÷9= 75÷5=205÷5=46 -
三年级下册数学《口算除法》教学反思
三年级下册数学 《口算除法》教学反思 本节课是教学“除数是一位数除法”这一单元的起始课，是在学 生已经掌握了表内乘法和相应的除法、掌握了用乘法口诀求商的方法的基础
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青岛版科学三年级下册教学计划
青岛版科学三年级下册教学计划 天桥区丁屯小学 申丽萍 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发
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青岛版三年级下册数学暑假作业
7月7日 一、脱式： 25+32×23 52+18×12 17+34×19 37+16×28 65+11×12 二、竖式17×16= 18×19= 231×16= 254×13= 265+85= 255×11= 108×13= 244×9= 357×15= 27+127=
