专题：启发式教育法
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启发式
“启发式”体育教学法浅析
启发式体育教学法是指在体育教学过程中教师根据社会的要求和学生身心发展的特点，有目的、有计划地在对学生传授运动技术和技能的同时进行文化传递 -
启发式教学
一、研究教材，研究学生实际，做到胸中有丘壑 要在一堂课中成功地运用启发式教学方法，首先要求教师课前要进行充分的备课。这个备课的过程包括两个步骤： ①研究教材——确定目标，梳
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启发式教学方法
启发式教学方法，指教师在教学工作中依据教材的内在联系和学生的认识规律，由浅入深，由近及远，由表及里，由易到难的逐步提出问题，解决问题，引导学生主动，积极，自觉的掌握知识的教学方法
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启发式教学策略
启发式教学策略论述 学号：2013123034 姓名：于晓婷 启发式教学策略 启发，是启发学生思考，让学生能够自己思考问题的答案及解决问题的方法。这种教学方法，强调教师是主导，教学过程
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启发式教学法
在春秋时期，老祖先孔子已经对“启发式教学”有了论述。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”（出自《论语·述而》）。“不愤不启，不悱不发”说的是“启发”的条件和时
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启发式教学研究
启发式教学研究 "启发式"教学是教学改革的重大成果之一，它经受了我国历代教学实践的检验，今天也正面临着现代化对它的挑战，传统的启发式教学要能适应当前改革开放 对人才培养的
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教育法
廊沧高速公路建设 简 报 第７期 廊沧高速廊坊段建设指挥部办公室二〇〇九年三月二十三日廊沧高速公路最新工程进展及存在问题。工程最新进展：截止3月22日，施工便道已完成62.5公
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教育法
1.依法执教：就是指教师在教育活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教学工作走上法制化和规范化。2.特点：①执教主体的特定性。②执教依据的专门性。③执教
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《教育法》
学习《教育法》心得体会 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优
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教育法（推荐）
第五章受教育者第六章教育与社会第七章教育投入与条件保障第八章教育对外交流与合作第九章法律责任第十章附则第一章总则 第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会
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教育法
依法治教与教育的法治化依法治教的目的是要实现教育的法制化。（1）教育法 制化是教育法律化和制度化的简称， 是指国家机关制定完备的教育法律， 并依照 法律的规定来领导和管理教
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《教育法》
1. 依法治国、依法治教、教育法制化与社会主义现代化的有机联系？
答：所谓依法治国，就是要将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上；国家的政治、经济、文化、教育等活动都要 -
教育法
1 教育法治化： 教育法律化和制度化， 国家机关制定完备的教育法律， 并依法律的规定来领导和管理 9《教师法》立法宗旨： “为保障教师的合法权益，建设具有良好品德修养和业务修养的
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启发式教学5篇
启 发 式 教 学 的 求 索 —课堂教学如何培养学生的思维能力 “ 茹 贡 忠 2005-12-28 启发式教学的求索 ——课堂教学如何培养学生的思维能力 茹贡忠 (酒泉职业技术学院
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启发式教学之我见
启发”一词，来源于我国古代教育家孔子。他强调“不愤不启，不悱不发”。朱熹对此解释说：“愤者，心之通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，“谓达其辞。”其意思是说，教
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启发式提问（含五篇）
启发式提问 探讨要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他妈恩重要的是什么以及他们想要什么，其最终结果是专注与解决问题的方案而不是结果，把后果强加给孩子，往
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启发式教学模式★
启发式教学模式 教学模式解读： （即“读课文，学生质疑——生合作,感悟交流——再读文，拓展应用” 教学流程：激趣导课, 揭示课题——结合全文,学生质疑——细读理解，感悟交流——
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“问题——启发式”教学法
一、什么是“问题——启发式”教学法 “问题——启发式”教学是指教师在教学过程中根据教学目的、内容、学生的知识水平和认知规律，运用各种教学手段，采用“提出问题——启发
