专题：区骨干教师青年教师
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小学骨干教师、青年教师计划
中心小学培养骨干教师、青年教师计划（2012—2013学年度第一学期）一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的骨干教师、青年教师队伍，保证学校教育事
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骨干教师帮扶青年教师计划
骨干教师帮扶青年教师计划 坪上镇牛庙小学 罗兆娥 帮扶青年教师对象：刘玮 身为一名老教师，我觉得自己应该时刻想到发挥老教师的示范及带动作用，为了更好地发挥自己的作用，现制定
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青年教师及骨干教师培养方案
青龙山小学青年教师及骨干教师培养方案 2018.3 一）总体目标 1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍； 2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青
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骨干教师帮扶青年教师计划
：骨干教师帮扶青年教师计划 为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实
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骨干教师帮带青年教师协议书
骨干教师帮带青年教师协议书 甲方： (以下简称甲) 乙方：（以下简称乙） 为了使青年教师提高业务水平和驾驭教材能力，学校决定甲、双方履行如下协议： 1、 甲随堂听乙课一周，课前帮乙备
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骨干教师和青年教师培训总结
宝宝幼儿园骨干教师和青年教师培训总结 青年教师是学校的未来和希望，而拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校。 我园遵循“引进优秀的人、用好
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培养青年教师、骨干教师总结
培养骨干教师、青年教师工作总结 2012—2013学年度 为了培养高素质的骨干教师队伍，我校以校本培训、网络教育依托，努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质，不断提高学术水平、
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培养青年教师、骨干教师计划
培养骨干教师、青年教师工作计划 2012——2013学年度 为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力
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骨干教师帮扶青年教师计划
第八小学2014-2015学年度第二学期学科带头人、骨干教师、教学能手结对帮扶青年教师计划 神木第八小学 白咏梅 为优化我校教师师资队伍，充分发挥神木县第三届学科带头人、骨
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青年教师、骨干教师培训总结
青年教师、骨干教师培训工作总结 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，通过一年的教学基本功训练，教师牢固地树立起为振兴教育事业爱国奉献，爱岗敬业的精神。基本具备扎实的基本
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骨干教师指导青年教师工作计划
骨干教师指导青年教师工作计划 长春市第一六三中学 王海燕 青年教师的培养工作是我校教师队伍建设一项重要工程。我校领导对青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对年轻教
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青年教师骨干教师培养计划
青年教师、骨干教师培养计划 我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有9人，小于等于30岁的教师有7人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学
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青年教师及骨干教师培养方案
青年教师培养方案 一、指导思想 一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而青年教师及骨干教师的培养又是学校师资队伍建设中很重要的部分
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学科带头人、骨干教师和优秀青年教师
学科带头人、骨干教师和优秀青年教师 评选规定 五百户中小 2012年9月 学科带头人、骨干教师和优秀青年教师评选规定 一、评选范围学校中小学在岗教师，学历符合《教师法》规
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骨干教师、青年教师培训计划
中心小学骨干教师、
青年教师培训计划为了使青年教师能尽快地适应教育教学工作和素质教育的需求，使骨干教师充分发挥其特长，促使其在实际工作中形成全新的教学观、学生观、人 -
骨干教师与青年教师师徒结对子
校 本 培 训 骨干教师与青年教师师徒结对子内容（样本） 为了建设我校师资队伍，发扬骨干教师传帮带优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，
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骨干教师与青年教师结对子计划
骨干教师与青年教师结对子计划 曹云梅 根据学校骨干教师与青年教师结对子计划要求，我和陈亚红老师结为“一帮一，一对红”帮教对子为使我和陈老师在这次结对活动中，在原有的
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骨干教师与青年教师结对培养
骨干教师与青年教师结对培养 一、培养对象： 二、培养形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相培养。 三、培养目标 1、树立热爱教育、热爱学校、热爱学
