专题：青花瓷扇子舞分解教学
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青花瓷扇子舞动作分解(6人次)（5篇材料）
青花瓷扇子舞动作分解 1、 按队形站成两纵排，双手背后，两个扇子在身后成一直线交叠在一起。两边依次踱小碎步向中间，转圈后站成一排，左脚在前，右脚在后。 2、 左手自身左侧向斜上
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扇子舞教学计划
扇子舞教学计划 一、基本构思 本学期共有36课时，基于上学期学习的基础上，本学期开展扇子舞蹈的教学，先从认识扇子各部分的名称、扇子的基本拿法、扇子舞的基本的步法，进行教学，
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扇子舞教案
第二课时扇子舞的基本动作 教学目标： 1、 认识扇子各部分的名称。 2、 学会扇子的几种基本拿法。 教学过程： 一、 介绍扇子各部分的名称。 师：同学们，上节课我们认识了扇子舞，这
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《青花瓷》教学反思[本站推荐]
《青花瓷》教学反思15篇身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的《青花瓷
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《青花瓷》教学设计
12、《青花瓷》 綦江区营盘山小学翁昌南 教学目标： 1、知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。 2、过程与方法：通过画一画、做一做“青花
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《青花瓷》教学反思
《青花瓷》教学反思 《青花瓷》教学反思1 活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的
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《青花瓷》教学反思
《青花瓷》教学反思14篇 《青花瓷》教学反思1 我们班的孩子好动、活泼，特别是几个男孩子，进入大班后更加的“变本加厉”，上课坐不稳，还要去影响身边的小朋友，特别是美术活动后的
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青花瓷 教学设计
课题：浙美版四年级第八册首页图版 热爱祖国优秀传统艺术 青花瓷 选题背景： 热爱祖国优秀传统艺术，作为我们教学的“真空”地带，常常忽略掉这个排在首页的极好素材。有些传统艺术
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《青花瓷》教学设计
湖南美术出版社五年级上册 第12课 青花瓷（第一课时） 一、教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域。瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器
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青花瓷教学设计(最新)
《青花瓷》教学设计 华容县马鞍山实验学校 张 利 教学目标： 1、知识与技能：了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。 2、过
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青花瓷教学反思
《青花瓷》教学反思 首先，介绍一下自己设计这节课的思路。青花瓷是元代陶瓷艺术的代表，它素雅、端庄，自元代到宋元明清甚至今天一直以来都备受人们的青睐。也许是出于自己对美
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《青花瓷》教学思路
五年级美术《青花瓷》教学思路 一、教材分析：依据美术课程标准，针对五年级的学情，提高平面设计与工艺制作水平，强调学生对传统文化的认知与传承。在这次展示课中，我选择比较有代
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青花瓷教学反思
篇一：青花瓷教学反思 《青花瓷》的教学反思 这课是湘教版美术五年级上册的最后一课，是一堂手工制作与绘画设计课。本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。
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青花瓷教学反思
《青花瓷》的教学反思 这课是湘教版美术五年级上册的最后一课，是一堂手工制作与绘画设计课。本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于造型绘画表现领域
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扇子舞,扇子舞教学,扇子舞大全,就爱广场舞
扇子舞，扇子舞教学，扇子舞大全，就爱广场舞 当代广场舞融入现代舞蹈的意识、行为和形式，从而形成具有现代广场舞蹈的风格。21世纪的广场舞，已经被越来越多的不同年龄层次的人肯定，
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扇子舞串词
校园扇子舞串词
为了弘扬民族文化，陶冶学生情操，培养学生艺术气质，树立良好形象，让师生共同成长。同学们在跳着欢乐的舞蹈。 表演中，学生们个个英姿飒爽、人人热情奔放，伴着欢快的 -
《青花瓷》教学反思五篇范文
《青花瓷》教学反思14篇身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《青花瓷》教学
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《青花瓷》教学设计（推荐阅读）
教学目的：知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力
