专题：求最小公倍数学案
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如何求最小公倍数
如何求最小公倍数1、列举法
例如：求6和8的最小公倍数。
6的倍数有：6，12，18，24，30，36，42，48，……
8的倍数有：8，16，24，32，40，48，……
6和8的公倍数：24，48，……其中24是6和8的最小公倍数。
这种方法 -
《求谏》学案
《求谏》学案 学习目标： 1 、积累重要词语（“寻”“理” “信” “遇” ）的含义，提高在语境中推知词语含义的能力 2、搜集整理古今异义词（“颜色”“举措”“相遇”），提高文言文
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《求谏》学案范文
《求谏》学案 【学习目标】 1、归纳和积累文中常见的文言基础知识。 2、了解唐太宗对于纳谏的认识，体会封建帝王的治国思想。 3、了解《贞观政要》和《明夷待访录》的主要思
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求“两个数的最小公倍数”教学设计
求“两个数的最小公倍数”教学设计 岑村小学 王斌霞 教学内容 六年制小学数学第十册教科书第72---74页。 教材简析 该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数
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《求两个数的最小公倍数》第二课时教学设计
《求两个数的最小公倍数》第二课时教学设计 教学内容：完成练习四的第5～8题。 教学目标 1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择
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求谏导学案1
2010级高二（下）语文学科导学案课题：《求谏》 时间：2012-3-28 命制人：张占朋 审核人：李卯圈年级领导签字___________ 一．教学目标：1.了解《贞观政要》的主要思想和进步意义。2.了解
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《最小公倍数》说课稿
《最小公倍数》说课稿 《最小公倍数》说课稿1 我今天说课的题目是小学数学五年级下册最小公倍数。根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从
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最小公倍数教案.doc
五年级下册《最小公倍数》教学设计教学内容：数学人教版五年级下册第88—89页。 知识目标：经历具体的操作活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们
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最小公倍数教案
《最小公倍数》教案 刘陀营小学 刘静 教学内容：人教版2001版小学数学五年级下册第四单元88页-89页教学目标 ： 1.通过实践操作，理解公倍数和最小公倍数的意义，感知公倍数和最小
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最小公倍数教案
课题：最小公倍数【教学目标】： 【教学内容】：教材第68、69页的内容及练习十七的部分习题。 1、通过教学，学生能理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，学会求两个数最小公倍数的
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最小公倍数教案
最小公倍数教案 第一课时 最小公倍数（一） 一 教学内容 最小公倍数（一） 教材第88、89页的内容及第91页练习十七的第1、2题。 二 教学目标 ．理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义
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最小公倍数教案（定稿）
《最小公倍数》教案 宣汉县新华镇中心校 师兴宁 学习内容 公倍数、最小公倍数两个概念，求最小公倍数的方法。（例1、例2，课本72-74页中段，练习十五1-4题）。 学习目标 1、理解公倍
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最小公倍数教案
最小公倍数 教学目标: 1、结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义。 2、探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和
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《最小公倍数》教案
《最小公倍数》教案 篇1 教学内容：教科书五年级下册第22--23页，练习四1--4题。教学目标：1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的意义。2、探索
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最小公倍数说课稿
各位评委老师：大家好！今天我执教的五年级下册《最小公倍数》一课，下面开始上课。同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起做一个非常有趣的找位置游戏，好不好？请听游戏规则：老师会请7
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中国文化经典研读《求谏》导学案
中国文化经典研读《求谏》导学案 《中国文化经典研读》（选修课） “家国天下” 《求谏》导学案（教师版） 撰稿：Luo Zhihui 教学目标 1.借助工具书，网络和手中各种教辅资料排除阅读
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《求特殊情况下两个数的最大公约数和最小公倍数》教案设计[五篇材料]
关键词：观察、分析、猜测、推理、验证与交流；自主探索、合作交流内容：九年义务教育六年制小学教科书第十册P67-73求特殊情况下两个数的最大公约数和最小公倍数。课堂实录：一、复
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《最小公倍数》教学反思
《最小公倍数》教学反思 这一堂课下来总体感觉学生讲得不错，各环节也安排得井然有序，首先是汇报教材基本的知识点，让学生充分理解概念；接下来利用典型例题让学生充分展示不同的
