专题：桥教学设计胡燕
-
《我为你骄傲》教学设计 胡 燕
《我为你骄傲》教学设计 教材分析： 《我为你骄傲》是人教版二年级下册第六单元的第二课。这篇课文讲述的是：‚我‛不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分
-
燕歌行 教学设计
《燕歌行》教学设计 教学目标1、知识与技能： 分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言2、过程与方法： 通过诵读法与提问法，品味诗歌的
-
识字——燕教学设计
《识字——燕》微课教学设计 教学目标： 1.读准字音，记住字形，能正确地按笔顺书写并会准确运用这个字。 2.通过对“燕”这个象形文字的学习，激发学生学习同一类汉字的兴趣。 教
-
胡晓燕 个人简历详细信息
胡晓燕 个人简历详细信息
向该人送出面试通知年龄：
27
性别： 民族：
女 汉
政治面貌： 群众学历：
所学专业：毕业学校：工作经历：要求月薪：求职意向：家庭住址：电子邮箱：大专
国际贸易
嘉兴南 -
2010年民主生活会发言材料(胡燕)
2010年民主生活会发言材料按照乡党委政府的分工，本人分管计生、卫生、民政、残联、食品安全、邮政、电信、金融、保险等工作，自任职5个多月来，我围绕分管的工作，积极探索，认真努
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计(15篇) 《桥》教学设计1 【教材简析】此单元是学生在初中阶段，首次接触的一个说明文单元，学生对说明文的认知结构才刚刚建构。因此根据本文的特点(本文是一篇美
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计 一、课前谈话 师：同学们，听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下，说说你们最近都读了哪些书？ 生自由说。， 师：孩子们，你们的课外书里有作文、有名著、有童话.....
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计 新泰市岳家庄乡东邱联小马存超 教学目标： 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计 教学目标： 1．认识12个生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容，理清课文的思路。 4. 通过关键词句感受雨大、洪水来势凶猛。 教学
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计【教材简析】本课是六年级上册第四单元“小说”单元中的第一课。课文主要叙述了一位老支书在山洪暴发的黎明，沉着镇定地指挥村民们有序转移，而他自己和儿子却不
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计 教材分析：《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。文章讲述了黎明时分，暴雨如注，山洪暴发，村党支部书记舍小家顾大家，沉着镇定地指挥一百多号村民顺利通过跨越
-
桥 教学设计
10年试题读五年级下册课文《桥》，进行1个课时的教学方案设计。（20分） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计 一、今天我们继续学习16.《桥》 （齐读课题） 同学们，让我们共同走进那个可怕的黎明，和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的一幕。（播放视频） .二、 是啊！这是一场
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学年五级语文语文（下册）第四组教学主题：《桥》课时：第一课时授课对象：五年级三班学生设
-
桥教学设计
人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第16课 （第一课时） 普定县城关三小 杨文艳 桥 一、教材分析： 《桥》是五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。 本文作者满怀深情
-
《桥》教学设计
16.桥 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多
-
《桥》教学设计
《桥》教学设计 教材简析: 本课是人教版五年级下册第四组教材中一篇讲读课文.这篇文章情节跌宕起伏、扣人心弦、语言简练生动、极富韵味,深情地塑造了一位普通老党员的光辉
-
《桥》教学设计范文合集
桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无
