专题：期末考核教师专业发展
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2017奥鹏期末作业考核《教师专业发展》
期末作业考核 《教师专业发展》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．入职教育 答：入职教育就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。这是新教师过渡
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《教师专业发展》期末作业
结合自己的实际情况、运用各自的实践智慧，谈谈“我”将如何提高自己的专业化水平？如何提高自己的专业化水平当今社会要求教师具有较高的专业知识、技能和修养。故教师必须提高
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2014年春季东北师范大学《教师专业发展》期末作业考核离线作业
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》满分100分学生姓名：夏旻一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？
答：合作对教师专业发展的意义：
（1）合作有助 -
教师专业发展山师期末(知识点)范文
教师专业发展
1、教师职业声望位于社会阶层的：中上层
2、什么是教师活动的内心向导？ 教育信念
3、什么是最早的教育形式之一？ 师徒制教学
4、首次以官方文件对教师做出专业说明 -
教师专业发展学校 业务考核奖励制度
教师专业发展学校业务考核奖励制度 为了激发教师专业发展的内在动力，形成教师自主发展，终身学习的良好风气，鼓励教师积极参加各级各类学习、培训，提高教育教学技能和教育教学质
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教师专业发展
一、 名词解释
1.教师专业化：指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业 -
教师专业发展
《教师专业发展》读后感
读了《教师专业发展》，收益颇深。通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。
国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的 -
教师专业发展
浅谈教师轮岗制 教育学院12级小学教育5班 郑婷婷 120101431 从2013年11月实行教师轮岗制到现在已经一年多过去了，犹如在襁褓中的婴儿一般，人们对它好奇非常，有赞美有诟病，而本文
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教师专业发展
教师专业发展教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。发展特点
第一，教师专业发展 -
教师专业发展
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？2．新型的师生关系有哪些基本模式？
3．根据舒尔曼的论述，教 -
教师专业发展
专业发展 一、历史演进：原始阶段——泛专业化阶段——初级阶段——发展阶段（发展阶段的特点：1、教师呈现高学历化2、教师聘用证书化 3、教师培养专业化 4、教师培养终身化）
职业 -
教师专业发展期末复习重点（小编整理）
选择部分 1.师范学校的出现标志着教师养成从经验型向专业型的历史转变。 2.教师的社会地位包括 教师的经济收入、教师的职业声望、教师的社会生活。其中经济收入处于中下层，
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山师大教师专业发展期末复习重点（本站推荐）
教师专业发展
1. 教师专业发展是指教师个体由非专业人员转变为专业人员的过程，由新手教师转变为专家型教师的过程，强调立足于教师内在专业特征的提升及职业专门化规范和意识的 -
教师发展期末（合集五篇）
个人发展规划 班级：视觉传达1101班 在经历了将近一个大学学年后，我对自己、对大学都有了更深的认识。而对于将来要走入社会的我也会面对激烈而残酷的竞争，我要做的不能是退缩，
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期末考核
《汽车与交通导论》期末考核-----交通部分1. 题目：（1）交通是一个由人、车、路、环境组成的复杂的动态系统，每一个元素的变化均可能导致交通事故的发生或产生交通安全隐患，结合所
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教师专业发展计划书[模版]
教师专业发展计划书 一．基本情况 （一）环境分析 浚县实验中学是一座具有优良传统的学校，学校校风正，教育教学成绩优异。但近年来由于城区经济发展的不平衡，民办学校及市区学校分流
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教师专业发展要求
九卜树小学 教师专业发展的要求 一、教师必须学会学习，加强终身学习的意识和能力 有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人
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教师专业发展管理制度
教师专业发展管理制度 自主管理学习制度 自主管理，指教师自己做主，自觉的约束个人行为，而达到专业发展的过程。这里我们所说的“自主管理”专指学校从管理角度，为教师发展倡导
