专题：骑牛比赛教后反思
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《骑牛比赛》教学反思
《骑牛比赛》教学反思
《骑牛比赛》教学反思1
《骑牛比赛》主要讲述了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。全文篇 -
骑牛比赛教学反思
骑牛比赛教学反思
骑牛比赛教学反思 1
《骑牛比赛》主要讲述了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。全文篇幅短小， -
骑牛比赛教学反思
骑牛比赛教学反思
骑牛比赛教学反思 1
《骑牛比赛》主要讲述了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。全文篇幅短小， -
骑牛比赛教学反思
骑牛比赛教学反思15篇 骑牛比赛教学反思1 周老师是位爱思考的老师，《骑牛比赛》一课中，教者大胆运用比较的方法启发学生思维、想象。再加上周老师适当的引导、启发、点拨，学生
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《骑牛比赛》教学反思
《骑牛比赛》教学反思
《骑牛比赛》教学反思1
《骑牛比赛》一课主要通过描写骑牛比赛过程的精彩、激烈，反衬出骑手想要牢牢地骑在牛背上，必须刻苦训练！从而让学生体会到高超的 -
课文《骑牛比赛》教学反思
《骑牛比赛》一课主要通过描写骑牛比赛过程的精彩、激烈，反衬出骑手想要牢牢地骑在牛背上，必须刻苦训练！从而让学生体会到高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得
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《骑牛比赛》的教学反思范文大全
《骑牛比赛》一文，作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面：“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳
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骑牛比赛教案
《骑牛比赛》 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会“观”、“位”两个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文一、二自然
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骑牛比赛教案
骑牛比赛 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解有生字组成的词语。 3、懂得高
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《骑牛比赛》教案
《骑牛比赛》教案
《骑牛比赛》教案1
教学过程：一、激趣导入1、师：今天，我们继续学习第七课，齐读课题。2、老师今天特意从课文中挑选了一些好词语，看我们的小朋友有没有本事读好！ -
骑牛比赛教案
7 骑牛比赛 第一课时 教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会“观”、“位”两个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、，体会骑手的
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骑牛比赛教案
7 骑牛比赛 教学时间： 教学要求： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。 教学重难点： 理解骑
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《骑牛比赛》教案1
7、骑牛比赛 教材分析： 这篇课文说的是一位技术高超的骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示。高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。全文共三个自然段。第一自然段只一句话，讲南
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骑牛比赛评课稿[五篇材料]
精彩与遗憾并存 ——《骑牛比赛》评课稿 龙小 张华琴 今天聆听了胡老师的一节语文课，感触颇深。胡老师亲切的笑容，自然的教态，平和的语言给我留下了深刻的印象。我的感觉用两个
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小学一年级语文骑牛比赛教案
教学目标： 1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。 3．懂得高超的技术是经过长期刻苦
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小学一年级语文《骑牛比赛》教学心得体会
小学一年级语文《骑牛比赛》心得体会 《骑牛比赛》一文，作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面：“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一
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蘑菇该奖给谁 骑牛比赛 小松树和大松树
集备时间：2015年3月15日 《蘑菇该奖给谁》教学设计 黄岛区海青中心小学 王丽 【教学内容】《义务教育教科书.语文》（苏教版）六年制一年级下册第二单元第六课 【教材分析】 本
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苏教版一年级语文下册《骑牛比赛》教案（精选五篇）
7、骑牛比赛 教材分析： 《骑牛比赛》是苏教版小学语文第一年级下册第二单元的第二篇课文。本文有三个自然段，写了一为技术高超的骑手在骑牛比赛中的精神表演，给予人们启示：高超
