专题：七年级上册背诵默写
-
七年级古诗文背诵默写
七年级古诗文背诵默写 初一年级 班 姓名： 一、《次北固山下》（唐王湾） 1、 ，行舟绿水前。 ，风正一帆悬。 2、 ， 。 ， 。 3、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在
-
七年级语文上册背诵默写篇目（精选五篇）
七年级语文上册背诵默写篇目
背诵篇目：
《在山的那边》《童趣》《理想》《春》《秋天》《化石吟》《山市》 《散文诗两首》《世说新语》两则《郭沫若诗两首》
默写篇目：
《论 -
七年级(下)理解性背诵默写
七年级（下）理解性背诵默写
1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：，,，。
2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:，,，。
3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：，,，。
4 -
七年级(上)理解性背诵默写
七年级（上）理解性背诵默写 1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3
-
新目标英语七年级上册Unit6短语句子背诵默写
七年级上册Unit 6练习用句卡 短语： 1.生日宴会：______________________ 2.生日聚会：______________________ 3.思考、考虑：______________________ 4.你是正确的：______________
-
古诗文背诵默写
古诗文背诵默写 1、 金樽清酒斗十千,__________________________。 2、 _____________________，将登太行雪满山。 3、 长风破浪会有时，________________________。 4、 ______
-
古诗文背诵默写
2016 年备战语文中考-古诗文背诵默写 古诗文背诵默写 训练一，直接型默写 1．____________，君子好逑。(《诗经·关雎》) 2．____________，白露为霜。 《诗经(·蒹葭》) 3．___________
-
古诗文背诵默写
古诗文背诵默写 1．四面边声连角起，千嶂里，__________________。(范仲淹《渔家傲 ·秋思》) 2．万里赴戎机，______________。(《木兰诗》) 3．重岩叠嶂，隐天蔽日，________________，_____
-
八年级上册课外古诗词背诵默写
人教版八年级上册课外古诗词背诵默写 一、分课默写： 《长歌行》: 1.诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。 2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生
-
四年级语文上册背诵默写复习
四年级上册背诵默写测试 姓名：________________ 1．那条白线很快地向我们移来，_____________，________，_______________。再近些，只见________，_______________________。浪潮越来越
-
七年级语文上册 课外古诗词背诵默写教案 (新版)新人教版
课外古诗文默写 一．直接型默写 1． ， ；烈士暮年，壮心不已。 2． ，把酒话桑麻。3．烟笼寒水月笼沙， 。 4． ，沉醉不知归路。5． ，天光云影共徘徊。 6．待到重阳日， 。7．争渡，争渡， 。 8．盈缩之期，不但在
-
七年级上册古诗文默写填空
七年级上册古诗文默写填空一、12首古诗词理解性默写。 1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。 2.《观沧海》
-
新课标七年级上册英语单词默写
七年级上册英语单词 Unit1 我的 名字 是 时钟 我 是 二 三 四 五 六 七 八 I am缩写 好的；令人愉快的 用于构成动词不定式 遇见；相逢 你；你们 什么 what is缩写 你的；你们的 （表
-
七年级上册复习、诗词默写（范文模版）
默写
1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉 -
七年级上册古诗文默写(人教版)
七年级上册古诗文默写（人教版） 1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是： 2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是： ， 。 3
-
古诗文背诵默写复习资料
古诗文背诵默写复习资料 《论语》 （1）阐述学习与思考关系的句子是：______________，____________。 （2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中
-
课外古诗词背诵默写
（1）刘桢《赠从弟（其二）》中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句是：____________________，_____________________。 （2））刘桢《赠从弟（其二）》中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高
-
课外古诗词背诵默写
古诗词背诵默写（教学案设计） 莫克明 教学目标 1.识记课外古诗词，达到默写要求。 2.按题型要求，背诵默写 教学重点 准确识记应背内容，准确书写规定的诗词句子 教学难点 根据学生识
