专题：七年级上册皇帝的新装
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七年级上册《皇帝的新装》教案
导语：《皇帝的新装》是七年级上册的一篇课文，寄寓着安徒生对世俗世界的习惯及传统的深深谴责和对纯真本然事物的热切向往。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!○教学目标① 培养
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七年级语文上册皇帝的新装练习题
探究练习一、知识积累 1．《皇帝的新装》体裁是 ，作者是 的著名的儿童文学家。此外我们还知道他的童话有《 》《 》《 》等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当
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《皇帝的新装》教案(七年级上册)（5篇模版）
《皇帝的新装》教案 ［教学目标］ 1．有感情地朗读课文，品析人物性格。 2．深刻认识和反省“虚伪”这一普遍性的人性弱点,并能联系时代背景探究童话深刻的寓意。 3．引导学生做一个诚
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七年级语文上册《皇帝的新装》教学反思
像往常一样，对着自己熟悉得有点陌生的旧课总是要发呆半天，怎样才能突破自己的瓶颈，怎样才能不走以前的老路，怎样才能走出教学的高原期，我考虑了半天，抓住了"谎言["这一切入口，成功
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人教版语文七年级上册《皇帝的新装》教案设计
《皇帝的新装》反映了封建王朝的腐朽，深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无知愚蠢、虚伪自私的本质。下面是小编为大家带来的人教版语文七年级上册《皇帝的新装》教案设计，欢迎
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七年级语文《皇帝新装》评课稿范文合集
七年级语文《皇帝新装》评课稿2篇七年级语文《皇帝新装》评课稿1发据人性的光芒，让人性的光亮闪耀，在浓浓的文学氛围中学生走进了童话的世界，去寻觅水晶般的童年记忆，净化自己的
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《皇帝的新装》(人教版七年级必修)
《皇帝的新装》(人教版七年级必修) 一、教材分析及课型 1、《皇帝的新装》选自人教版七年级《语文》上册的第六单元，是丹麦童话大师安徒生的代表作之一。本文是在一个皇帝、
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皇帝的新装（推荐）
皇帝的新装》课堂实录 师：我们今天学习的这篇文章是什么？(指屏幕) 生（齐）：皇帝的新装 师：声音大一点！ 生（齐）：皇帝的新装（声音明显响亮） 师：很好。我们知道这是一篇？ 生（齐）：童话。 师：大家熟
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《皇帝的新装》
“浅浅”地教语文，是肖培东老师一贯的教学理念和不变的课堂追求。钱梦龙老师说：“在语文教学被各种貌似‘深刻’的‘理论’折腾得面目全非的当下，培东的教学看起来似乎是显得‘
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人教版七年级语文上册教案之皇帝的新装
皇帝的新装
目的要求一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。
二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。
三、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“ -
七年级上册语文《皇帝的新装》教案设计（优秀范文五篇）
成年人也许会撒谎，但是对于心智尚未成熟的小孩子来说没有谎言这个词语，今天小编给大家准备了七年级上册语文《皇帝的新装》教案设计范文，供大家阅读参考。七年级上册语文《皇帝
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七年级皇帝的新装续写（全文5篇）
皇帝的新装的续写要进行合理的联想和想象，但也不能天马行空，脱离实际，要合情合理的续写出故事情节的发展，不要单一，要有层次感，要写出故事的一个发展过程。今天小编整理了七年级皇
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《皇帝的新装》教学设计(七年级必修)
教学目标： 1、 理清故事情节，把握人物性格。 2、 理解童话深刻的内涵。 3、 培养学生的想象和创造能力。 教学重点： 1、 通过表演进一步理解人物性格。 2、 培养学生的想象能力
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七年级语文《皇帝的新装》教学案
七年级语文《皇帝的新装》教学案 教学目标： .了解作者、作品及童话的有关知识。 2.熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。 教学重点： 熟悉情节，把握皇帝这一人物形象。 教学难点
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七年级语文上册 3《皇帝的新装》精品教案 河大版
二十八 皇帝的新装 第一课时 【学习目标】 1．了解作家作品。 2．速读课文，理清故事情节。 3．在掌握童话内容的情况下，分析人物形象，领悟写作目的。 【学习重难点】 1．理清故事情节。
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人教版七年级上册语文教案《第26课 皇帝的新装》
第26课 皇帝的新装 教学过程（一）激情导入 中国有一句俗语是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，忠言、真话有时候的确是不太惹人爱，人们都比较喜欢听好话，赞美的话，但是倘或我们身
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皇帝的新装剧本
大七班——六一童话剧方案 编剧：陈文梅曹清 活动目标： 1、通过夸张的动作表演，掌握皇帝、大臣等人物的形象特点。 2、引导幼儿做一个纯正无邪的人，提升价值观。 活动名称：《皇帝
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《皇帝的新装》教案
《皇帝的新装》教案一、教学目标：【知识与技能】：１、掌握并积累重点生字词。２、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。３、培养口头表达能力，能理清文章的结构。４、分析人物形象以
