专题：青年教师三年培养计划
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小学青年教师三年培养计划
侯里小学青年教师三年培养计划 （2016.3——2019.3） 我校共有教师18名，其中30岁以下的教师有8人，约占全校教师总人数的45%。这些青年教师的专业化成长是学校的希望所在，他们的专业
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5年教龄青年教师三年培养计划
1-5年教龄青年教师三年培养计划 西外外国语学校 教师培养培训是师资队伍建设的重要工作，是实现教育现代化进程中的核心内容。随着我校教育事业的快速发展，大量新教师充实到教
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青年教师三年培养计划（优秀范文5篇）
青年教师三年培养计划 (2008年9月——2011年8月) 一、指导思想： 青年教师是实施素质教育的希望，是培养跨世纪建设人才的有生力量。根据上海市教委《关于中小学、幼儿园新教师
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小学青年教师三年培养计划[5篇范例]
小学青年教师三年培养计划青年教师的素质、水平的高低，直接影响学校的发展前景，决定学校在社会上的声誉和品牌，构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师
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青年教师培养计划
宝鸡市八鱼中学 2013--2014学年度青年教师培养计划 青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，也是学校健康快速发展的中坚力量，更是学校可持续发展的关键所在。青年教师的思想
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培养青年教师计划
彭塔乡初级中学师徒结对学期带教计划 （2011——2012学年度） 一、指导思想 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己
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青年教师培养计划
初级中学青年教师培养计划 随着学校老教师的退休，我校中青年教师逐年增多，一线教师中40岁以下教师已占全体教师总数的90%。如何引导中青年教师在教育教学实践活动中逐渐走向成
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青年教师培养计划
非师范类小学青年教师培养计划
一、指导思想：
为培养一个思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校实情特制定如下青年教 -
青年教师培养计划
三圣庵村小学青年教师培养计划为进一步落实中心学校工作会议精神，迅速提高我
校的教育教学质量，尽快地让新上岗的青年教师成为教学骨干，业务能手。为学校的长远发展打下良好基 -
培养青年教师计划
培养青年教师计划（成晓君、白瑞平） 一、青年教师情况概述 成晓君，女、３0岁，大专学历，本科在读。任教初一语文兼班主任。该教师教学基本功扎实，综合素质好。 白瑞平，女，41岁，本科学历，任
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青年教师培养计划
2017年化学名师工作室成员计划 作为一名已从教近20年的化学教师，很想让自己走出职业倦态的瓶颈，从成为名师工作室的一名成员的那一天开始，我暗暗对自己说会好好利用参加名师
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青年教师培养计划
青年教师培养计划 青年教师培养工作本着“精心培养，严格要求，全面考核，大胆使用”指导思想。学校将建立科学、严格、可行的考核标准和评估体系，为每一位青年教师建立“青年教师
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青年教师培养计划
长宁县幼儿园2016学年青年教师培养计划 一、指导思想： 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施
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青年教师培养计划
青年教师培养计划 一、指导思想 为加速青年教师的培养，造就一支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身
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青年教师培养计划(初稿)
青年教师培养计划（初稿） 一、指导思想 学校竞争力的核心归根到底是教师的能力，学校要“塑形象，强品牌”，就需要一支优秀的教师团队。青年教师是我校教师队伍的战略后备队，是教师
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青年教师培养计划
青年教师培养计划 ——南关学校 罗玉梅 青年教师是教育可持续发展的后续力量，为切实促进青年教师的成长，从2010年秋季开始，在全县范围内开展青年教师拜师结对活动。根据教体局
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青年教师培养计划
青年教师培养计划 青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量。在本学年的培养计划中，结合学校教科室的工作安排，把理论培训与教学研究相合作为培
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青年教师培养计划
2014-2015学年度第一学期 团泊镇中学青年教师培养计划 一、指导思想： 为加速青年教师的培养，造就一支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，立足教育
