专题：七年级语文伟大的悲剧
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七年级语文伟大的悲剧同步练习
《伟大的悲剧》同步练习［学法导引］ 本文是奥地利作家茨威格的一篇传记的节选，写的是斯科特探险队历尽艰辛即将到达南极点时，却发现对手——挪威的阿蒙森队已捷足先登，只好从南
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七年级语文伟大的悲剧7（共五篇）
21 伟大的悲剧 茨威格 案例提供机场路中学杨曙 陈金兵 【教学设想】 人类生存在这个星球上，心中永远挥之不去的是探索星球奥秘的情结。在神奇的自然面前，探险者品尝过成功，也啜
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七年级语文伟大的悲剧同步练习(含答案)
《伟大的悲剧》同步练习［学法导引］本文是奥地利作家茨威格的一篇传记的节选，写的是斯科特探险队历尽艰辛即将到达南极点时，却发现对手——挪威的阿蒙森队已捷足先登，只好从南极绝
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七年级21课伟大的悲剧教案
《伟大的悲剧》教学设计 教学目标： 1、速读课文，理清故事情节，把握主题。2、抓住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。3、透过这个悲剧，增强学生
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七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计（共五篇）
喜怒哀乐是人生四大情绪，今天小编给大家带来的是七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文，供大家阅读。七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文一教学目标1快速默读课文，
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人教版语文七年级上册第二十一课《伟大的悲剧》
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 21课《伟大的悲剧》教学设计 初中语文七年级（人教版）下册 一、教学分析： 《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元
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七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理
七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理㈠作者资料。1.茨威格，奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。2.代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《
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《伟大的悲剧》
人教版语文七年级下册
《伟大的悲剧》教学设计
洛阳市四十四中学齐亚宇
教材分析：
这是一个充满悲剧性的故事。斯科特探险队虽然没有第一个到达南极点，但在他们身上，处处闪耀着 -
伟大的悲剧
《伟大的悲剧》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。 2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 3.研读课文，体味关键语句的
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伟大悲剧说课稿
伟大悲剧说课稿 伟大悲剧说课稿1 [分析教材]《伟大的悲剧》是九年级下册第五单元的一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，激起学生探索自然奥秘的豪情壮志《伟大的
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《伟大的悲剧》
第21课伟大的悲剧
教学目标：1．速读课文，理清故事情节，把握内容。
2．抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
3．激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神。
教学重、难点：培 -
伟大的悲剧（大全）
伟大的悲剧
茨威格 教材分析：
《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身 -
伟大的悲剧
《伟大的悲剧》感人片段
1：“阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，。。。。。。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖 -
伟大的悲剧
导学纲 21《伟大的悲剧》 第一课时 七年级 王老师 李老师 预习纲 一、预习内容 1 、大声朗读课文两遍。 2、圈点勾画：①标出自然段序号；②圈出新鲜词汇； 3、自读文章，解决生字、
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七年级伟大的悲剧教学设计[5篇材料]
一、导入导入一：有关南极的视频导入师：这是南极，曾是一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年11月，他们在埃尔
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初一语文伟大的悲剧读后感
初一语文《伟大的悲剧读后感》生活总是变幻多姿,有的人把生活当作享受,则有的人把生活当做冒险.我们《伟大的悲剧》中的主人公就把生活当做冒险,在他们身上我学到了许许多多
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2017人教版七年级语文下册21《 伟大的悲剧》同步练习.doc
21 伟大的悲剧同步练习（基础+能力）（试题+解析） 练基础 1.选出下列加点字注音完全正确的一项 A.癫狂（diān） 毋宁（wú） ．．B.厄运（è） ．C.吞噬（shī） ．D.遗孀（shuānɡ） ．贮藏（zhù） ．拖拽（zhuài） ．羸
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人教版七年级下册语文教案 21伟大的悲剧（五篇）
21．伟大的悲剧 教学目标 1快速默读课文，把握内容，体会作者感情 2理清故事情节，体味关键语句 3激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂
