专题：穷人课内阅读练习
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优化课内练习，提高课堂教学实效
优化课内练习，提高课堂教学实效[摘要] 课内练习是课堂教学的重要环节，是学生思维发展的重要载体，也是教师反馈教学效果的重要渠道。课内练习是否优化，直接关系到课堂教学的实效
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当堂达标课内练习必不可少
当堂达标课内练习必不可少 陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教书，而在教学生学”。因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的
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《穷人》
探析“穷人”的美好心灵——《穷人》教学谈
《穷人》出自俄国作家列夫·托尔斯泰之手，因其作品真情感人，且又具有环境描写、人物心理描写等精彩语段，常常被选入小学语文教材。 -
穷人范文大全
《穷人》说课稿 一、说教材 ： 《穷人》是人教版六年级语文上册第三组第9课，作者是俄国被誉为文坛泰斗的列夫·托尔斯泰。课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她
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再见了亲人课内练习附答案
三、阅读。（30分） 再见了，亲人（片段） 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对
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穷人说课稿
穷人说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！今天我为大家带来的是选自人教版初中一年级的《穷人》。下面我将从教材分析、教学目标、教法归纳、教学过程和教学心得五个方面来
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《穷人》设计
市级课题《有效备课上课说课评课案例研究》资料 人教版小学语文六年级上册《穷人》教学设计 开阳县永温镇中心小学 胡建群 教学目标： 1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词
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穷人教案
9、穷人 【教学目标】 1.读准“嗯”、“熬”等多音字，会写“虑”等12个生字；联系上下文，理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语的意思。 2.初步感受作者通过环境描写、
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《穷人》说课稿
《穷人》说课稿 《穷人》说课稿1 《穷人》是统编六年制小学语文第12册第三单元的一篇讲读课文，是俄国著名作家列夫·托乐斯泰写的一篇小说。本单元课文侧重于写的训练，重点训
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《穷人》教案
【教学目标】 【基础知识积累】学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝
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穷人教案（合集）
《穷人》教学设计 学习目标： 1.学会本课的生字新词，积累语言。 2.把握课文内容，能用自己的语言概括出来。 教学重、难点： 感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活
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《穷人》教案
《穷人》教学设计 教学目标 ： 1．学会本课生字新词。 2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。 3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要
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穷人教案
一、教材分析： 《穷人》是人教版小学语文教科书十一册第三组中的课文,作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真
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穷人教案合集
精选穷人教案范文合集九篇穷人教案篇1一、交代课题，板书课题简介作者：以前我们读过托尔斯泰的什么作品?(跳水)托尔斯泰是俄国伟大的的作家，他虽然出身贵族，但是同情被剥削压迫的
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穷人读后感
穷人读后感
穷人读后感
这篇文章十分感人，主要讲的是：渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就 -
穷人教案
六年级第十二册《穷人》教案
栾川县叫河中学六二班
教学目标：
1. 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫 -
穷人教案
1 《穷人》教学设计 上庄中心小学 邹广艳 教材分析： 《穷人》是俄国伟大批判现实主义作家列夫﹒托尔斯泰的短篇小说，本文记叙了渔夫妻子桑娜和丈夫在自己生活艰难的情况下，收养
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《穷人》读后感
《穷人》读后感
一对贫穷的夫妇，一样善良的心灵，在别人最需要帮助的时候，不约而同、毫不犹豫的伸出援助之手。
《穷人》这篇文章记叙了渔夫和他的妻子桑那收养邻居西蒙的两个孩
