专题:青山不老说课
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青山不老---评课稿
《青山不老》评课稿 《青山不老》是一篇略读课文,长久以来,由于受应试教育的影响,我只重视精读课文的教学,对略读课文的教学十分疏忽,平时,对略读课文,总是轻描淡写,囫囵吞枣,一读带
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青山不老评课稿
《青山不老》评课稿评课人:杨沛成 任小燚执教的《青山不老》是人教版第十一册第四单元的一篇略读课文一、 教材的把握新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标,强调教育要
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青山不老 评课稿
《青山不老》评课稿
评课人:杨沛成
任小燚执教的《青山不老》是人教版第十一册第四单元的一篇略读课文
一、 教材的把握
新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标,强调教育 -
六年级青山不老评课(精选5篇)
《青山不老》评课稿 尊敬的各位领导,亲爱的老师们: 大家上午好! 短暂的假期即将过去,今天我们相聚在这里,共同学习,互相交流,取人之长,补己之短。刚才我们共同聆听了王卫丽老师执教
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《青山不老》
《青山不老》教学设计 (幸福路小学 刘 静) 教 材 分 析: 《青山不老》是人教版六年级上册第四单元的一篇略读课文。课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件
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青山不老材料
《青山不老》 教学设计及反思(2010-10-24 13:51:41)转载▼标签: 杂谈 分类: 常规反馈 16.《青山不老》教学设计及反思 张燕 【教学目标】 1.知识能力目标 (1)识“炕、虐、踞
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间:-----2012---6-----5 地点:办公室 主讲人员:罗朝勇 参加人员:中心小学全体教师 汇报内容:如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导,早上好! 今天我将要为大家讲的课题是 首先,我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位:《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍:姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材:对教材的分析和处理。 1)、教材的地位和作用: ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系,也就是说,美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课,课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上,不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
(二)典型“模板” 1、说课稿(郑成成) 93.22分尊敬的各位考官(或评委): 大家好!(鞠躬)我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。(写课题) 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容: 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
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说课
一、介绍“我”为什么要选这节课。(主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标 。) 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系
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说课材料
各位评委老师好,
今天我要进行说课的框题是:顺境和逆境。下面我将从教材的地位和作用,教学目标、教学重点,教学难点,教法和学法,教学设计等方面对本框题进行分析。
一、 说教材的 -
说课材料
说课材料
费文昌 各位老师好:
今天我说课的课题是《时刻准备着》。下面我对本课题进行分析:
一、说教材(地位与作用)
《时刻准备着》是五星教育教材的第一章的第三节,这一节是围 -
说课
《雨说》说课稿 一、说教材 《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲