专题：秋天教学设计及反思
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《秋天》教学设计及反思
《秋天》教学设计及反思 廖昕 教材分析： 《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景，即农家丰收，渔民满载而归和少女
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秋天教学设计与反思
《秋天》教学设计及反思 一、 课文特点《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜
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找秋天教学设计反思
《找秋天》 教学目标： 知识目标：让学生学会观察事物、实践活动的操作、社会调查以及搜集资料的一般方法。学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察所得。 能力目标：初步
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秋天到了教学设计反思范文大全
《秋天到了》教学设计及反思 教学目标：1、正确流利有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。 2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。 3、培养学生善于观察的习惯和兴
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《秋天》教学反思
《秋天》教学反思《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有三个
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秋天教学反思
秋天教学反思身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的秋天教
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秋天教学反思
《秋天》教学反思 秋天是一个丰收的季节，秋天也是一个五彩缤纷的季节。《秋天》是诗人王宜振书写的一首对秋天的赞歌。本课语言优美，很有童趣。秋天离我们很近，孩子们很喜欢秋
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秋天.doc教学反思
《秋天》教学反思 《秋天》是一篇文质优美的写景文章，如何在课堂上让学生感悟文本的情感，积累语言材料，真正做到积累应用，扎扎实实的学语文，成为我设计这篇文章的理念。因此在本
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秋天教学反思
Fpg 秋天教學反思 篇一：>秋天>教學反思課上過去很久了，某些原因，反思及時地寫出來。有時候思想の火花是轉瞬即逝の，錯過了也就永遠錯過了。所以覺得自己對於自己の這節課寫不出
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《秋天》教学反思
《秋天》教学反思1 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文
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秋天教学反思
《秋天》教学反思 崔林芳 《秋天》是现代著名作家何其芳20岁所作。这首诗采用直陈其事的写法，用简单、直白，但精粹、情味深长的语言描写农家生活。每一句诗都是一幅画面，“农
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秋天教学反思
秋天教学反思 篇一：>秋天>教学反思课上过去很久了，某些原因，反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的，错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么
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《秋天》教学反思
教学反思 1．在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式，调动学生
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秋天教学反思
该文章转自[语《秋天》教学设计 华舍实验学校 吕志平《秋天》从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多
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秋天-教学反思
《秋天》教学反思 《秋天》是一篇文质优美的写景文章，如何在课堂上让学生感悟文本的情感，积累语言材料，真正做到积累应用，扎扎实实的学语文，成为我设计这篇文章的理念。因此在本
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《秋天》教学反思
《秋天》第一课时教学反思 渭河小学马渭丽 《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。本环节设计，在随文识
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秋天教学反思
秋天教学反思1 《秋天》是人教版七年级上册第三单元第四课，属于“关注自然”单元。《秋天》是学生进入七年级后接触到的第三首新诗。和前两首相比，这一首，更加注重意象的选择
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《秋天》教学反思
《秋天》教学反思 在教学过程中，我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、调动学生的读书热情，让学生在朗读中
