专题：青蛙吃害虫教学设计
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青蛙吃害虫教学设计
青 蛙 吃 害 虫 教 学 设计 灵璧县永定小学 李玉新 一、教材分析 《青蛙吃害虫》是北师大版一年级数学下册第24—25页。本课结合“青蛙吃害虫”的生活环境，在这一具体情境中，
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《青蛙吃害虫》说课稿（精选合集）
《青蛙吃害虫》说课稿作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的《青
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《青蛙吃害虫》教案（精选合集）
教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系。2.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。教学难
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青蛙吃害虫教学设计（共5篇）
教学目标：1、在具体情境中进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。2 、通过独立思考，小组合作交流等方式体验算法的多样化，培养提出问题和解决问题的
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《青蛙吃害虫》教学反思（五篇）
《数学课程标准》呼唤充满活力的数学课。只有“活起来”的数学课堂，才能引导学生学会学习，才能切实提高学生的自主创新能力。《数学课程标准》指出，要从儿童的现实生活中取材，注
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《青蛙吃害虫》的教学反思
在数学中，教师用猜谜语的形式引出本节课主题，吸引学生的注意力，渲染了课堂氛围，1、以学生喜爱的童话故事引入，穿插拟人化的动物语言，注重了青蛙是人类的朋友、是有益动物的思想教
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青蛙吃害虫评课稿
“青蛙吃害虫”评课稿 “青蛙吃害虫”这节课从教学设计思想到具体的教学过程都能较好的体现当今小学数学教学改革的理念。 教学过程突出学生的主体地位，主要表现在以下几个
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小青蛙捉害虫教学设计（本站推荐）
一、指导思想：以体育课程标准的理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动的参与体育活动，为学生“养成终身体育锻炼习惯”
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青蛙吃王子教学设计
篇一：《青蛙吃虫子》教学设计《青蛙吃虫子》教学设计教学内容： 北师大版小学数学一年级下册第53-54页“青蛙吃虫子”。教学目标： 1、结合生活情境，使学生学会从具体的情境中抽
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青蛙吃虫子教学设计
教 学 设 计 《青蛙吃虫子》 北师大版小学一年级数学下册第五单元53～54页教材 教材分析 本节课的教学内容是通过“青蛙吃虫子”这一情境，使学生理解并运用所学知识解决“两
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青蛙吃虫子教学设计
青蛙吃虫子 ——两位数加减整十数 教学内容 ：北师大版小学一年级数学下册第53-54页。 教学目标： 1. 在具体的情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2.
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《青蛙吃虫子》教学设计
《青蛙吃害虫》教学设计——辛红艳 【教学内容】两位数加减整十数。 【教材分析】 教材首先创设了“青蛙吃害虫”的问题情境，使学生体会加减法的意义。然后，用计数器帮助
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《青蛙吃虫子》教学设计
青蛙吃虫子 ——两位数加减整十数 教学内容： 义务教育教科书（北师大版）一年级下册第53~54页的内容。 教学目标： 1、知识目标：运用所学知识解决有关的简单实际问题，感受加减法与日
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青蛙吃虫子教学设计（推荐）
教 学 设 计 《青蛙吃虫子》 北师大版小学一年级数学下册第五单元53～54页教材 执教者：张颖 教材分析 本节课的教学内容是通过“青蛙吃虫子”这一情境，使学生理解并运用所学知
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青蛙吃虫子教学设计[范文模版]
北师大版小学一年级下册数学 《青蛙吃虫子》教案 教学目标： 1、让学生在具体情境中，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加、减整十数（不进位、不退位）的计算方法。通
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青蛙吃虫子教学设计
青蛙吃虫子教学设计 青蛙吃虫子教学设计1 教学目标：1、结合生活情境，使学生学会从具体的情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加、
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小班游戏活动说课稿：小青蛙吃害虫
小班游戏活动说课稿：小青蛙吃害虫 芽芽班邓启雯 一、说教材： 小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中，动作发展有了相对应的进步。他们基本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在
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让课堂教学焕发生命活力——《青蛙吃害虫》教学反思
让课堂教学焕发生命活力——《青蛙吃害虫》教学反思 《数学课程标准》呼唤充满活力的数学课。只有“活起来”的数学课堂，才能引导学生学会学习，才能切实提高学生的自主创新能
