专题：浅析高中数学分层教学
-
高中数学分层教学
目 录 摘要---I ABSTRACT-----------------------------II 第一章 绪论---------------------------1 1.1 引言----------------------------1 1.2 分层教学的研究现状---
-
试析高中数学分层教学
试析高中数学分层教学 摘 要：数学是一门逻辑性较强的学科，尤其进入高中后，这门学科的逻辑性更明显。在高中数学教学中，为了使学生更全面的掌握数学知识，教师可以采取分层教学方法
-
高中数学分层教学
高中数学分层教学 传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化，忽视数学的创造性;传统教学模式下的学习效果评价，只注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成
-
浅析高中数学分层教学
浅析高中数学分层教学 有人这样预言：今后各国的激烈较量，不在战场，而在课堂。如何推进教育创新和素质教育，中国从孔夫子时代起就一直倡导“因材施教”，但几千年来，“因材施教”却
-
高中数学分层教学浅谈（推荐）
高中数学分层教学浅谈 摘 要：在九年义务教育阶段，由于学生对数学的基础知识掌握的不扎实，而且学生的兴趣、能力等方面存在着差异，高中数学教学若采用一刀切的教学方式将难以取得
-
高中数学分层教学初探
高中数学分层教学初探 湖北省江陵县实验高级中学潘芝忠邮政编码：434100 一、 “分层次教学”的必要性 高中学生处在心理和生理的快速发育期，他们的教育背景、家庭背景、对事
-
高中数学分层教学
《浅谈新课改下高中数学的分层教学》 内容： 一、分层教学是数学教学的必然 传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化,忽视数学的创造性;传统教学模式下
-
试论高中数学分层教学[最终定稿]
试论高中数学分层教学 分层教学是一种全新的教育思想,也是对素质教育方法的新探索,具有重要的理论意义和实践价值。近年来有关分层教学的研究多停留在理论探讨的层面上,操作
-
高中数学分层教学初探五篇范文
高中数学分层教学初探 摘 要 在高中数学教学中，学生两级分化的问题极为突出，要改变这种状况，因材施教显得极为必要。然而，鉴于各种主观及客观的原因，不少教师的因材施教只是停留
-
高中数学分层教学设计（大全）
【中学数学教案】 高中数学分层教学教学设计 一 意义与价值 现代课程理论的观点——教学设计是应用系统方法对各种课程资源进行有机整合，对教学过程中相互联系的各部分作出科
-
高中数学分层教学论文 -
科研计划 高二数学组 我们组研究课题是分层次教学，课题研究的目的意义。教学实践告诉我们：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的
-
高中数学分层教学之我见（定稿）
高中数学分层教学之我见 摘要：高中数学是一门较难的课程，在高中数学教学中学生的表现大不相同。在素质教育大力推进的今天，教师要搞好高中数学教学工作，就要采取分层教学的模式
-
高中数学分层教学论文
高中数学分层教学之探究 英德中学高二数学组 韦敏2015年1月20日教学实践告诉我们：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能
-
浅谈高中数学教学中的分层教学
浅谈高中数学教学中的分层教学 学生是课堂教学的主体，在课堂教学中，教师必须发挥出学生的主体作用，促进学生的共同发展和进步。但是，每个学生都有着自己的特征，由于学生之间存在
-
关于高中数学课堂分层教学的思考
关于高中数学课堂分层教学的思考 摘要数学教学是一个需要师生共同参与的活动，在这互动过程中，针对学生的个体差异开展分层教学，运用不同的教学方法，合理调配潜在的教学资源，能够
-
如何做好新课标下高中数学分层教学
如何做好新课标下高中数学分层教学 湖北省江陵县实验高级中学 潘芝忠 范启智 邮政编码434100 摘 要：新课标高中数学教材，体现了实施分层教学，符合因材施教的原则，保证了面向全
-
分层教学高中数学教学的创新尝试
分层教学高中数学教学的创新尝试 普通高中《数学课程标准》指出：“高中数学课程应具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展；应为学生提供选择发展的空间，为学生
-
高中数学分层教学的实践研究
高中数学分层教学的实践研究 【摘要】分层教学方法即是该教育理念的集中体现，其也为素质教育提供了新的思路与方法。但是近年来关于该分层教学讨论多数是集中于理论,在实践操
