专题：劝学教学设计说课稿
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《孙权劝学》公开课教学设计及说课稿
定远中学课堂教学设计 题目：《孙权劝学》 姓名：侯宏东 学科：语文 时间：2014年4月1日 地点：七（6）班 《孙权劝学》教学设计 教学目标 1、知识与能力 掌握一些文言文实词和虚词的用法；
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劝学说课稿（通用）（合集）
劝学说课稿范文（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的劝学说
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《劝学》说课稿
《劝 学》说课稿
各位评委老师：大家好！我今天说的是先秦诸子散文《劝学》的教学设计及其分析。下面我将下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六 -
劝学说课稿
《劝学》说课稿 民勤职专语文组 闫海霞 一:说教材： 《劝学》是职高语文《基础模块下》第六单元的第一篇课文。《劝学》则是《荀子》的开篇之作，主要讲述了荀子对学习观的理解
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劝学说课稿
劝学说课稿 劝学说课稿1 各位老师，今天我说课的题目是荀子的《劝学》，为了说明我的教学设计理念，我将从教材、教学目标、重点难点、教法、课时安排、教学流程、教学设计依据、
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劝学说课稿
劝学 说课稿 尊敬的各位考官（或评委老师），(上午或下午)好！ 今天，我说课的内容为《劝学》，是高中语文新教材第一册第六单元的第三篇课文,下面我就教材、教法、学法、教学程序、设计
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《劝学》说课稿
《劝学》说课稿 《劝学》说课稿1 各位老师,我今天说课的内容是荀子的《劝学》,下面我将就教材,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计六个方面加以介绍分析.不当之处,敬请指
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《劝学》说课稿
《劝学》说课稿 学校：册亨县民族中学 说课人：黄成姣 时间：2013年4月17日 尊敬的各位评委、老师们： 晚上好！ 我今天说课的内容是《劝学》。下面，我将从教材、学生、教法、学法、教
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劝学说课稿
《劝学》说课稿
各位评委，各位老师，大家好！我的说课内容是一篇高中文言课文：荀子的《劝学》。下面我将就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面加以介绍分 -
劝学说课稿
《劝学》说课稿 今天我备课的题目是荀子的《劝学》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面加以介绍。 一、说教材 1.本课在教材中的
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《劝学》说课稿
《劝学》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的篇目是荀子的《劝学》。下面谈谈我对课文的教学设计及其理由。 一、教学设计的凭据 （一）教材： 《劝学》是人教版高中语
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劝学 教学设计[模版]
《劝学》教学设计 一、 关于荀子 荀子，名况，当时的人尊称其为“荀卿”。战国时期赵国人。 战国时期儒家学派代表人物，受到各家的影响，是先秦诸子中的一位集大成者。 主张：朴素的
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劝学教学设计
《劝学》教学设计 教学目标： 1.知识和能力目标 (1)掌握重点文言知识，积累文言词汇。 (2)掌握比喻论证的方法 2.过程和方法目标 （1）培养学生学会借助注释和工具书阅读浅显的文言
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劝学教学设计
《劝学》教学设计
白依拉嘎小学马秀娟
教学目标：
1、认识10个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个部首“又”。
2、正确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解 -
《劝学》教学设计
《劝学》教学设计 第二课时 执教者：张中华 授课班级：高一（13）班 授课时间：3月18日第七节 教学目标： 知识与能力 1．学习本文如何用比喻论证、对比论证的方法论证中心论点。 2．背诵全
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劝学教学设计
《劝学》课堂教学设计 教学目的要求： 1、知识目标：掌握“于、中、砺、跂、假、彰、水、绝、跬步、锲、镂、跪、寄托”等文言实词和虚词。掌握本文的“輮、有、暴、知、生”等
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《劝学》教学设计
《劝学》教学设计 一、设计思路 《劝学》是苏教版《语文》第一册第四单元的第一篇文章，本单元的学习重点是了解有关文言实词的一些知识（词的本义和引申义，古今词义的变化，联绵
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劝学教学设计
《荀子·劝学》教学设计 一、教学目标： 1、了解《荀子》及相关知识。 2、能正确流利的朗读课文，并达到背诵。 3、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”
