专题：人教版必修三产业转移
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人教版高中地理必修三产业转移教案[精选合集]
第五章·第二节 一、单项选择题(每小题2分，共28分) (2012·大连高二质检)下图表示某产业在世界上的迁移过程，结合所学知识回答1～3题。 1．图中反映的产业部门可能是 A．软件制造
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地理必修三习题5.2产业转移
第五章 第2节一、选择题(2010年南安检测)下图表示某产业在世界上的迁移过程，结合所学知识回答1～3题。1．图中反映的产业部门可能是A．软件制造B．玩具制造C．汽车工业D．石化工业2．导致
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人教必修三历史期中总结
期中考试 专题一：中国古代的思想 本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程） 春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉 “罢
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高中英语必修三unit1课文翻译(人教)
1.Unit1 Festivals and celebrations节日和庆典 Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times. 自古以来，世界各地就有各种各样
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第二节 产业转移
溧水区第二高级中学 高二地理教学案 2014-9 第二节 产业转移 【教学目的】 知识与技能 1、了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律； 2、运用案例，分析理解产业转移的影响因
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产业转移教案
5．2 产 业 转 移 教 学 设 计 【教材分析】 本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。
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新人教必修三_Unit1_Festivals_around_...
易仁荣特级教师工作室： 国家级课题“英语模块教学法”正式开题 4月10日下午，国家级课题“英语模块教学法提高教学效率研究”在北京市第八十中学正式开题。该课题是由国家基础
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2012年高三语文一轮复习：劝学(人教必修三)
2012年高考一轮复习文言文知识归纳——人教必修三
《劝学》
一、通假字
1.輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使„„弯曲）
2.知明而行无过（“知”通“智”，智慧）
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人教必修3检测参考答案
2014届补习中心文言文单元求实检测题参考答案（必修3）
1、C、（A、dì应为tì/揭竿为旗B、藩篱、良将劲弩D、用心躁也度长絜大）
2、答案：C.（爱，吝惜；传，古代解释经书的文字）
3、A、于是， -
精品教案--人教必修1 抗日战争
高中历史必修一《抗日战争》教学案例 一、《课标》内容标准 “列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗
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产业转移汇报11.16
广德县承接产业转移工作汇报 县发改委 （2011年11月16日）近两年，广德县立足县情，深入研判形势，积极转变产业承接思路，牢牢抓住新一轮产业转移机遇，大规模、高起点承接东部沿海地区
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承接产业转移讲话（大全）
各位领导、各位来宾，同志们、朋友们： 在这万物回春、生机盎然的美好时节，我们欢聚在美丽的皖江之滨，共同迎来皖江城市带承接产业转移示范区建设银企对接会的隆重召开。首先，我受
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2010产业转移洽谈会工作方案
驻马店市工业和信息化局 关于印发中国（郑州）2010产业转移合作洽谈会驻马店工作方案的请示 市人民政府： 为深入贯彻《国务院关于中西部地区承接产业转移的指导意见》，工业和信息
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奈曼旗承接产业转移情况(定稿)
奈曼旗承接中东部发达地区产业 转移基本情况 一、 承接产业转移的优势和条件 奈曼旗位于内蒙古自治区通辽市西南部，科尔沁沙地南缘，地处北纬42°14′至43°32′、东经120°19
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人教政治必修三第一单元第一框：体味文化 学案
第一单元文化与生活教案 第一课文化与社会 三维目标： 知识与技能： ◇识记 ：文化的概念 ◇理解：文化的内涵能力目标： 文化是一种精神力量 通过全面、准确理解文化的内涵，培
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人教必修4模块综合复习教案
嘉兴英语教学网 www.xiexiebang.com 收集整理 欢迎使用 Book 4 Unit 1 1. （跟着简研究大猩猩的路线follow），our group are going to visit them in the forest. 2.She spent ye
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人教新课标高中英语必修1Unit2EnglishAroundtheWorld教案
Unit 2 English Around the World Ⅰ单元教学目标技能目标Goals Talk about English and its development, Different kinds of English Talk about difficulties in la
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人教第九册积累运用三
积累·运用三
教学目标 ：
1.引导学生读背成语，积累语言。
2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。
3.学习写读后感情。
4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，
